프롤로그

1부, 학교를 힘들게 하는 학교 외부자들
교육계의 하나회: 첫 번째 이야기｜교육계의 하나회: 두 번째 이야기｜교육계의 하나회: 세 번째 이야기｜언론: 학교를 무너뜨리는 외부자들｜교육보다 먼저 법을 앞세우다｜컨설팅: 안물안궁｜무례한 업무메일｜업무메일의 위력｜뒤돌아보지마시라｜공과 사｜KTX의 편리와 바꾼 불편｜언론이 먼저인가, 공문이 먼저인가?｜의전의 방향｜수학여행과 노란버스｜지원청의 생색, 그리고 불신｜타 지역 교육에 대한 존중

2부, 외부자보다 못한 학교 내부자들
학교를 망치는 학부모들의 완장질｜부장을 맡지 않은 운 좋은 선생님께｜폭탄 돌리기｜좀비교사와 포장교사｜진상교사｜재난대피훈련의 주체는 누가 되어야 하나?｜훌륭한 교장을 만나기 어려운 근본적인 이유｜멍청한 교감과 영리한 교감｜교감은 어떻게 교장의 비서실장이 되었을까?

3부, 학교 외부자들을 위한 제언
학교의 일과 아닌 일: 학생건강검진｜더 힘듦과 더 고생한 대가｜코로나 확진자 일일보고｜깨어있는 교사와 관리자의 연대｜학교의 노노갈등에 대한 사고의 전환｜학교의 누더기 공사｜교무행정지원팀 운영의 이해｜대학의 시스템만 도입해도 학교는 변한다｜학교 조경의 문제점｜떡 잔치를 바꾸자｜비교과교사들의 근무평정｜전문적이지 못한 전문직 시험｜정당한 수당｜교사지원만족도를 조사하자｜떳떳한 교장단 연수｜관리자와 전문직｜스포츠강사의 역할을 다시 고민하자｜교장공모제 확산을 위한 마지막 선택｜돌봄과 출산율｜업무부서가 없는 학교를 꿈꾸다｜학폭가산점을 폐지해야 할 때｜아이들은 늘봄학교를 어떻게 생각할까?｜미래교육을 진정으로 잘 대비하자｜연수계의 허당, 원격연수｜교권회복을 위한 몇 가지 제안

4부, 학교 내부자들을 위한 제언
교장만 왜 3월 2일에 혼자 부임할까?｜학교 홍보기사의 첫 줄｜입학허가 선언｜졸업앨범그리고 추수지도｜당연한 교감의 업무｜허락과 베풂｜나처럼 민주적인 교장이 있나?｜직책급 업무추진비는 떳떳해야 한다｜학생자치에 대한 전지적 참견 시점｜학부모와의관계: 선은 지키고 날은 무디게｜누가 먼저 벽을 허물 것인가?｜학부모는 과연 주인인가, 손님인가?｜행정실도 교육활동 지원에는 예외일 수 없다｜교사가 초과근무를 해야 하는경우는?｜교육과 행정업무를 구분하는 방법｜교육과정을 망치는 교육과정은 버려야한다

5부. 학교의 미래: 밀주초 이야기
밀주초의 시작｜교사와 행정업무의 분리｜먼저 전화하기｜12월, 함께하는 학생맞이｜교육지원실로의 통합｜학교를 망치는 학부모들에게 어떻게 대응하는가?｜교감의 다짐, 그리고 민원에 대한 태도｜학부모 자치의 주체｜학부모 자치의 출발: 민주적인 총회｜내 아이가 아니라 밀주초 아이｜학교를 살리는 학부모｜자발성의 모델: 토요일 마을학교｜모두가 교장인 학교를 꿈꾸다｜학교운동장 패러다임의대전환｜여전히 논쟁이 있는 학교

에필로그