들어가며
학교 내 불공정성
청소년 참여 요청
개요
용어와 스타일
1장ㆍ학생 참여의 장
청소년 참여 분야
교내 학생 참여 사다리 모델
사다리 이론의 한계
2장ㆍ핵심 가치:세대 간 파트너십과 해방 교육
핵심 가치 1: 청소년과 세대 간 파트너십
핵심가치 2: 구조적 정의로 전환하는 해방 교육
3장ㆍ해방 의식 기르기
4장ㆍ청소년과 함께 하는 작업을 위한 토대 만들기:반-꼰대주의
대인 관계적 수준과 제도적 수준에서의 꼰대주의
꼰대주의에 맞서기 위해 순환틀 활용하기
꼰대주의의 복잡성: 언제 성인이 좀 더 힘을 가지는 것이 좋을까?
5장ㆍ회복적 정의에 대한 청소년 참여의 유형학
6장ㆍ“교육, 자유!”: 회복적 정의 교사로 학생 세우기
학교
리더십 수업
회복적 정의 리더십 과정:
트레이너로서의 청소년과 교사로서의 청소년
청소년 교사 양성 과정 개발: 사회적 실험
교육, 그리고 자유
7장ㆍ팔란테를 지켜라!:홀리오크에서의 집단해방
홀리오크의 역사와 팔란테
팔란테가 지키는 가치
팔란테의 회복적 정의에서 청소년 참여 영역
또래 리더 개발
청소년 참여 실행 연구
청소년 참여 실행 연구의 예
리더십 파이프라인 및 동문 전문가 프로그램
커뮤니티 자문 위원회
결론
8장ㆍ ‘우리’ 없이는 ‘우리에 관한 것’도 없다: 청소년, 정의, 단합
우리보다 앞서 온 운동에 뿌리 내리기
직원으로서의 청소년: 인턴 및 전문가
의사 결정 기관의 회복적 정의 청소년 리더
회복적 정의를 위한 청소년 조직화
서클과 주먹을 쥐고
9장ㆍ청소년과 함께 하는 회복적 정의 운동: 리더십 전환 모델
서클 진행
주체성
자기 돌봄과 공동체 돌봄
책임
진정성 있는 공동체 세우기
별무리가 되어
회복적 정의 리더십 핵심 요소
10장ㆍ나선형:회복적 정의 청소년 참여를 위한 새로운 틀
청소년 참여 나선형
나선형의 작동
학생과 교사가 공평한 단계에서 해방의 단계까지
11장ㆍ해방을 위한 세대 상호 간 파트너십: 행동에 대한 요청
해방의 꿈
감사 인사
추천도서
옮긴이 서문