책을 열며 강의실을 개방하다 004

1부 기호학
기호학, 미술의 이름을 부르다

1교시 강의

강의를 시작하며 017
우리가 알아야 할 기호학자는 누구인가? 020
소쉬르 기호학의 핵심은 무엇인가? 022
라캉, 소쉬르의 도식을 전복하다 027
퍼스는 왜 포스트모더니즘에서 환영받는가? 035
바르트: 사진에의 관심, 신화에의 각성, 저자의 죽음 040
데리다, 언어를 의심하다 046
심화 발제로의 진행을 위해 054
강의 후 와글와글 058

2교시 심화 발제 기호학과 미술사 방법론

들어가며 063
Ⅰ. 기호학적 미술사 연구의 대표사례 064
Ⅱ. 기호학적으로 읽은 홀바인의 〈죽은 그리스도〉 069
발제를 마치며 081

3교시 응용 발표

Case 1. 빅터 버긴 083
Case 2. 제니 홀저 087
Case 3. 바바라 크루거 092
Case 4. 마사 로슬러 096
Case 5. 사이 톰블리 100
Case 6. 최정화 104

2부 정신분석학
정신분석, 미술의 심리를 분석하다

1교시 강의

강의를 시작하며 119
꼭 알아야 할 정신분석학자 3인: 프로이트, 클라인, 라캉 119
클라인, 초기 주체의 인식 형성에 대해 탐구하다 127
대상관계 이론과 영국(유럽)의 정신분석학계 133
‘중심화된 주체’에서 ‘탈중심화된 주체’로 바뀌다 137
라캉, 시각과 연관하여 주체를 분석하다 140
주체의 인식은 왜 ‘부분’에서 ‘전체’로 나아가는가? 148
심화 발제로의 진행을 위해 153
강의 후 와글와글 155

2교시 심화 발제 정신분석학과 미술사 방법론

들어가며 159
Ⅰ. 1990년대 이후 정신분석학 담론의 전 161
Ⅱ. 멜라니 클라인의 ‘부분대상’으로 읽는 여성 작가들의 신체 중심적 작품. 170
발제를 마치며 178

3교시 응용 발표

Case 1. 필립 거스톤 183
Case 2. 게르하르트 리히터 188
Case 3. 로버트 고버 193
Case 4. 루카스 사마라스 198
Case 5. 야요이 쿠사마 202
Case 6. 에바 헤세 207