서문
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과학센터 및 이 책에 대하여
기 원
이 책에서 다루어진 사안들

Ⅰ 미션과 함께 시작하기
｜견 해｜
왜 ``대중의 과학이해``에 대한 연구는 관람객의 소리를 경청해야 하는가?
ㆍ브루스 르웬슈타인(Bruce Lewenstein)
관람객들이 즐거운 시간을 보내고 있지만, 과연 그들은 무언가를 배우고 있는 것일까?
ㆍ앨런 프리드먼(Alan Friedman)

Ⅱ 관람객 이해하기
｜현장으로부터의 소리｜
함께하는 과학탐구 ㆍ줄리 존슨(Julie Johnson)
과학센터 회원의 특징 ㆍ리차드 툰(Richard Toon)
｜견 해｜
과학관 관람객 분석 ㆍ로저 마일스(Roger Miles)

Ⅲ 전시물과 프로그램 기획하기
｜현장으로부터의 소리｜
전시물의 개념과 설계 ㆍ프랭크 오펜하이머(Frank Oppenheimer)
비형식 학습과 학교의 경계 ㆍ엘사 바일리(Elsa Bailey)
일일 과학자 ㆍ쉬플리 뉼린 주니어(J. Shipley Newlin Jr)
교사와의 상호협력 ㆍ콜린 블레어(Colleen Blair)
교육계획의 수립 ㆍ로마 마틴(Laura Martin)
｜견 해｜
놀이로 접근하는 과학 ㆍ데이빗 호킨스(David Hawkins)

Ⅳ 사업 시작하기
｜현장으로부터의 소리｜
설립에서 운영으로의 전환기에 살아남는 10가지 비결
ㆍ레오나르드 어비(Leonard J. Aube)
｜견 해｜
비영리이사회의 새로운 업무
ㆍ바바라 테일러(Barbara E. Taylor), 리차드 체이트(Richard P. Chait), 토머스 홀랜드(Thomas P. Holland)
시장 가치 : 효과적인 박물관 마케팅 계획 수립을 위한 다섯 단계
ㆍ토마스 에이지슨(Thomas H. Aageson)

Ⅴ 변화에 대비하기
｜현장으로부터의 소리｜
지속 가능한 모델 만들기 : 트렌드 읽기 ㆍ폴 리차드(Paul Richard)
｜견 해｜
숨겨진 자산을 통한 지속적인 성장
ㆍ에드리언 슬리워츠스키(Adrian, Slywotsky), 리처드 와이즈(Richard Wise), 쉴라 그리넬의 논평

부록 A. 과학센터의 협력망
부록 B. 과학센터 개요
참고문헌