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PESS야, 놀자
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PESS야, 놀자

  • 강석준
  • |
  • 하양인
  • |
  • 2016-03-20 출간
  • |
  • 232페이지
  • |
  • ISBN 9791187077008
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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출판사서평

전인적인 인재 양성을 위한 PESS 프로젝트! “그의 열정적인 강의를 들을 때마다 가슴이 뜨거워짐을 느끼곤 한다. 사물의 본질을 꿰뚫어보는 그의 직관은 청중들을 깜짝깜짝 놀라게 한다. 아마도 그것은 그의 오랜 현장 경험의 산물일 것이다.” 저자의 PESS 특강을 듣고 서울대학교 명예교수 조완규는 그렇게 말했다. ‘행복은 열정의 문제가 아닌 리듬과 균형 그리고 질서와 조화의 문제’다. 여기서 말하는 리듬과 균형, 질서와 조화는 인간이 행복을 느끼고 살아가기 위한 기본적인 조건들이다. 신부이자 교육자로서 지난 30여 년간 학생들과 함께 호흡해 온 저자는, 신체적, 정서적, 영적, 지적 ·봉사적인 측면들의 균형 있는 계발을 통한 PESS 전인교육이야말로 인간의 행복을 추구하는 참교육이라고 강조한다. 중·고등학생 자녀를 둔 학부모라면 꼭 읽어야 할 자녀교육 지침서! 출판사 서평 전인적인 인재 양성을 위한 PESS 프로그램 자녀교육 때문에 가족 모두를 외국에 보내놓고 우울증에 시달리다가 자살로 생을 마감한 가장 이야기를 접할 때마다 가슴 한구석이 스산해지곤 한다. 많은 사람들이 자녀교육에 대한 미래의 불확실성으로 인해 불안해하고 있는 것이 사실이다. 기러기 가족이 늘고 있는 것도 그 때문이다. 해외에서 그 대안을 찾으려는 것이다. 몇 년 전 대학가를 충격에 빠지게 했던 고려대생 김예슬의 대자보는 우리 교육의 문제점을 적나라하게 보여주고 있다. ‘나는 오늘 대학을 그만둔다. 아니, 거부한다. 더 많이 쌓기만 하다가 내 삶이 한 번 꽃 피지도 못하고 시들어 버리기 전에, 쓸모 있는 상품으로 간택되지 않고 쓸모없는 인간의 길을 선택하기 위해, 이제 나에게 이것들을 가질 자유보다는 이것들로부터의 자유가 더 필요하다. 자유의 대가로 나는 길을 잃을 것이고, 도전에 부딪힐 것이고, 상처받을 것이다. 그러나 그것만이 삶이기에, 삶의 목적인 삶, 그 자체를 지금 바로 살기 위해 나는 탈주하고 저항하겠다.’ 우리 교육의 근본적인 문제는 교육의 본질에 입각하여 바라보지 않고 현상적인 시각으로 바라보고 판단하는 데 있다. 그런 시각에서 교육의 방향을 설정한다면 현상이 바뀔 때마다 방향 설정을 다시 해야 하기 때문에 일관성 있는 교육이 불가능하다. 훌륭한 학생에 대한 기준 역시 바뀌어야 한다. 많은 사람들이 훌륭한 학생을 평가하는 기준으로 제일 먼저 꼽는 것

목차

추천의 글 Intro 광야에서 외치는 이의 소리 1장 교육자로서의 길 꿈을 버려라 새로운 도전 사제로서의 자아정체성 진리를 위한 교육의 비전 철학 없는 철학수업 두 마리 토끼 잡기 또 다른 도전 앞에서 교육 개혁을 추진하며 새로운 나를 찾아서 사목 방향 정하기 다시 학교로 돌아와서 2장 우리 교육, 어디로 가고 있는가 우리 교육의 현주소 우리 교육의 문제점 늘어만 가는 기러기 가족 캥거루족 공감대가 없는 가족 정체성을 잃어버린 가족 획일적인 주입식 교육 획일화된 EBS 위성방송 수업 인성교육에 대한 오해 교육 개혁과 교육 혁신의 방향 학력 중심의 출세주의 사고 중심의 인간중심주의 3장 교육은 왜 하는가 전인적 인간의 완성 인간에 대한 정의가 인간의 행동을 결정한다 이성적 존재로서의 인간 생명으로서의 인간 존재로서의 인간 하느님 모상으로서의 인간 피조물 안에서의 인간의 위치 피조물로서 인간의 조건 인간의 구성 요소와 기능 시대가 요구하는 인재 인성과 창의성을 지닌 인재 품성과 역량을 갖춘 인재 4장 PESS 프로그램을 통한 교육의 재조명 PESS 프로그램의 기본 개념 전인교육의 일반적인 정의 영 중심의 전인교육 프로그램 PESS 전인교육은 인간의 행복을 지향한다 혼 중심의 패러다임 영 중심의 패러다임 교육의 어원과 영적 기능 계발 영적인 부분은 인간의 본질적 요소이다 영 중심의 패러다임으로 살아가는 구체적인 삶의 모습 통합 원리로서의 영적 기능 영 중심의 리더십 영 중심의 리더십과 일반 리더십의 차이 영 중심의 전인교육 영 중심의 신체적 측면의 계발 지성의 계발 감성의 계발 영성의 계발 5장 영 중심의 재구조화를 통한 의식 계발 혼과 영을 연결시켜 주는 마음의 문 영 중심의 재구조화 자아의식의 계발 옛 성현들의 내적 여행 명상과 관상 인간의 존재 방식과 행동 방식 인간의 내면세계 안에서의 자아인식 외부 세계와의 관계 안에서의 자아인식 세 가지 차원의 자아인식 예수님의 자아인식 인간의 신화화 친교의식의 계발 섬김의 자세 함께하는 자세 공감적인 경청의 자세 초월적 자세 생명의식의 계발 자연은 인간을 순리적인 삶으로 인도한다 자연은 인간을 원칙 중심의 삶으로 인도한다 존재의식의 계발

저자소개

저자 강석준 충남 예산에서 태어났다. ‘백블랑’ 신부의 권유로 서울가톨릭신학대학의 문을 두드렸으며, 졸업과 함께 사제 서품을 받고 보좌신부와 홍산성당 주임신부를 지냈다. 이후 논산대건중·고등학교 교목으로 교육계와 첫 인연을 맺었다. 우리 교육이 안고 있는 문제점을 개선하고자 좌충우돌하면서 전인적인 인재 양성을 위한 교육의 기틀을 마련했다. 대전 궁동성당 주임신부와 논산대건중·고등학교 10대 및 12대 교장을 역임했다. 지천명의 나이를 훌쩍 넘긴 어느 날, 해외 연수를 떠나 자신을 되돌아보는 시간을 가지면서 PESS 프로그램의 기본적인 프레임을 완성했다. 2006년 PESS청소년교육연구소를 설립했으며, 제1회 청암상 교육대상을 수상했다. 현재 천안 신부동성당 주임신부 겸 PESS청소년교육연구소 소장으로 활동 중이다.

도서소개

『PESS야, 놀자』는 저자 강석준이 지난 30여 년간 우리 교육이 안고 있는 문제점을 개선하고자 좌충우돌하면서 전인적인 인재 양성을 위해 힘써온 저자는 그 대안으로 PESS 프로그램을 제시한다. 신체적Physical, 정서적emotonal, 영적spiritual, 지적·봉사적study&service 측면의 균형 있는 계발을 통해 조화로운 삶을 지향하고 인간의 행복을 추구하는 것이야말로 우리 교육이 나아갈 방향이라는 것이다.
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