제5장 상담실제
개념구조도
제1절 | 상담과정
01 접수면접
02 상담 초기
03 상담 중기
04 상담 종결
05 상담 문서화
제2절 | 상담면접 기술
06 상담면접 기술
제3절 | 상담방법 및 적용
07 문제 유형별 내담자
08 라자러스(Lazarus)의 중다양식 치료(BASIC-ID)
09 조하리의 창(Johari’s Window)
10 영(Young)의 심리도식 치료
11 동기강화상담(MI;Motivational Interviewing)
12 변증법적 행동치료(DBT)
13 사이버 상담
제4절 | 실험연구
14 실험연구의 개념과 유형
15 실험연구의 준거와 타당도
제6장 학교상담
개념구조도
제1절 | 학교상담과 종합적 학교상담 모델
01 종합적 학교상담 모델
02 종합적 학교상담 프로그램 단계와 예방상담학적 관점
03 종합적 학교상담 프로그램의 실행 단계
제2절 | 학교상담의 실제
04 재난 및 위기상담
05 심리적 응급
06 청소년 자살
07 청소년 자해
08 청소년기 인터넷 중독
09 컨설팅(자문)과 의뢰
제3절 | 상담윤리와 상담정책
10 상담자 윤리강령과 윤리적 의사결정
11 비밀보장
12 사전동의(informed consent)
13 상담자의 가치와 윤리
14 다중관계와 경계
15 상담자의 역량(유능성)과 전문적 책임
16 연구에 관한 윤리
17 상담기록에 관한 윤리
제4절 | 상담 장면에서의 상담윤리와 정책
18 심리검사 윤리
19 집단상담 윤리
20 상담교사와 윤리
21 사이버 상담윤리
22 상담정책
제7장 진로상담
개념구조도
제1절 | 진로상담의 초기이론과 선택이론
01 진로상담 초기이론
02 파슨스의 특성 요인 진로이론과 진로상담
03 홀랜드(Holland)의 성격이론
04 다위스(Dawis)와 로프퀴스트(Lofquist)의 직업 적응이론
제2절 | 관계적 관점의 진로이론
05 로(Roe)의 욕구이론
06 애착이론과 부모자녀 상호작용이론
07 필립스(Phillips)의 발달-관계적 모델
08 직업관계이론
제3절 | 진로 발달이론
09 긴즈버그(Ginzberg)의 진로 발달이론
10 수퍼(Super)의 진로 발달이론
11 타이드만(Tiedeman)과 오하라(O’Hara)의 진로 발달이론
12 터크만(Tuckman)의 진로 발달이론
13 갓프레드슨(Gottfredson)의 제한-타협이론
제4절 | 사회학습과 사회인지이론
14 크롬볼츠(Krumboltz)의 사회학습이론
15 사회인지 진로이론(SCCT; Social Cognitive Career Theory)
제5절 | 진로 의사결정 이론
16 의사결정 수준 이론
17 인지적 정보처리이론(CIP)
제6절 | 최근 진로상담 이론
18 구성주의 진로 발달이론
19 내러티브 진로상담
20 다문화 진로상담
21 기타 진로이론
22 진로상담의 대안 이론
제7절 | 진로상담 과정과 평가
23 진로상담 목표와 진로상담 모델
24 의사결정 유형에 따른 진로상담 과정
25 내담자 유형 분류
26 진로상담의 기법
27 심리적 특성의 이해와 평가
28 흥미검사
29 진로 발달의 질적 평가
제8절 | 진로정보와 진로교육 및 진로전환
30 진로정보
31 직업정보 종류
32 NCS 직업기초능력의 이해
33 진로교육
34 창의적 체험활동
35 진로지도 프로그램의 특징 및 개발 절차
36 진로전환
제8장 가족상담
개념구조도
제1절 | 가족상담의 이해
01 가족상담의 이론적 경향과 철학적 개념
02 사이버네틱스와 체계이론
03 일반체계이론의 주요 개념
04 의사소통(대화) 이론
05 조현병 환자의 가족 연구
제2절 | 가족상담 이론
06 대상관계 가족상담
07 보스조르메니 나기(Boszormenyi-Nagy)의 맥락적 가족상담
08 보웬(Bowen)의 다세대 가족상담
09 사티어(Satir)의 경험적 가족상담
10 미누친(Minuchin)의 구조적 가족상담
11 전략적 가족상담 개관
12 MRI 상호작용 모델
13 헤일리(Haley)와 마다네스(Madanes)의 전략적 구조주의 모델
14 밀란의 체계적 모델
15 후기 가족상담의 이론적 기초
16 해결 중심 단기치료
17 이야기 치료：내러티브 모델
18 정서 중심 모델(정서 중심 부부치료)
제3절 | 가족 생활주기와 가족평가
19 가족 위기와 스트레스
20 카터(Carter)와 맥골드릭(McGoldrick)의 가족 생활 발달주기
21 가족평가
22 가족기능 및 환경 평가
23 동적 가족화(KFD)
24 가계도
제4절 | 가족상담 과정
25 가족상담 준비과정 및 첫 회기 상담
26 상담과정에서의 실제적 문제와 상담 종결
27 순환적 인식론에 근거한 질문기법
제5절 | 특수 가족상담
28 이혼가족상담
29 재혼가족상담
30 장애 아동의 가족과 비애반응
31 등교 거부 가족과 식이장애 가족의 특징
제9장 집단상담
개념구조도
제1절 | 집단상담의 기초
01 집단상담과 학교 집단상담
02 집단 유형과 집단 형태
제2절 | 집단역동
03 집단역동
04 집단의 치료적 요인
제3절 | 집단상담자와 집단원
05 집단상담자
06 집단리더십
07 집단원의 기능과 역할
08 집단원의 문제 행동
제4절 | 집단상담 기법
09 집단 시작을 돕는 기법
10 집단 분위기 조성 기법
11 의사소통과 상호작용 촉진 기법
제5절 | 집단의 발달 단계
12 집단의 발달 단계
제6절 | 집단계획과 준비
13 집단 구성과 집단계획
14 집단계획서 작성
15 예비집단 회기
제7절 | 집단상담 진행과정
16 첫 회기
17 매 회기 시작
18 집단 종결
19 집단상담 평가
제8절 | 구조와 집단활동
20 구조화 집단활동
21 구조화 집단활동의 과정분석
22 심리극(사이코드라마)
제9절 | 프로그램 개발과 평가
23 프로그램 개발의 기초
24 프로그램 기획
25 프로그램 구성
26 프로그램 실시
27 프로그램 평가
부록 | 전문상담 과목별 평가영역
01 상담이론과 실제 평가영역
02 상담 실습 평가영역
03 진로상담 평가영역
04 가족상담 평가영역
05 집단상담 평가영역
참고문헌
