이 책은 한국어 문법 교육에서 제기될 수 있는 문제들을 언어 교육의 일반적 관점에서 조망해 본 것이다. 이 책에서는 한국어 문법 교육의 문제를 크게 네 영역으로 구분하여 정리하였다.

1부에서는 문법 교육의 성격을 규명하고, 이를 바탕으로 한국어 문법 교육의 목표 설정 문제를 다루었다. 여기서는 한국어 교육 문법이 실제적인 의사소통 능력의 신장에 기여해야 함을 강조하였다.

2부에서는 한국어 교육 문법의 내용 구성에서 요구되는 문법 항목의 선정과 배열 문제를 다루었다. 특히 덩이 형태의 중요성을 강조하였으며, 아울러 몇 가지 주제를 통해 한국어 교육 문법의 내용 구성에서 언어 유형론적 접근이 유용할 수 있음을 서술하였다.

3부에서는 한국어 문법의 교수-학습에서 적용되는 교수 방법에 관한 문제를 다루었다. 구체적으로는 전통적인 문법 교수법 외에 새롭게 논의되고 있는 교수 방법과 기법을 살펴서 한국어 문법 교육에 실제로 적용할 수 있는 방안을 모색해 보고자 하였다.

4부에서는 한국어 문법 교육에서 요구되는 오류 분석과 평가 문제를 다루었다. 한국어 문법 학습에서 나타나는 오류의 유형과 그에 대한 처리의 문제를 실증적으로 서술하고, 언어 평가의 일반적인 논의와 함께 한국어 문법 평가의 구체적인 양상을 제시하고자 하였다.

목차

머리말

1부 한국어 문법 교육과 교육 문법

제1장 한국어 문법 교육의 성격과 목표

1. 언어관과 언어 교육

2. 한국어 문법 교육의 성격

3. 한국어 문법 교육의 목표

제2장 한국어 교육 문법의 성립

1. 문법에 대한 일반적 이해

2. 문법 기술의 다양성과 교육 문법

3. 한국어 교육 문법의 위상

제3장 문법의 규칙과 언어 사용

1. 문법의 두 측면

2. 규칙으로서의 문법

3. 사용으로서의 문법

4. 한국어 교육 문법에의 적용

2부 한국어 교육 문법의 내용

제4장 한국어 교육 문법의 체계와 내용 기술

1. 한국어 교육 문법의 체계 설정

2. 한국어 교육 문법 내용의 구성 체제

3. 한국어 교육 문법의 내용 요소

제5장 한국어 교육 문법 항목의 선정과 조직

1. 교육 문법 항목의 선정과 조직의 원리

2. 한국어 교육 문법 항목의 선정

3. 한국어 교육 문법 항목의 조직

4. 한국어 교육 문법 항목의 실제

제6장 한국어 교육 문법과 덩이 형태

1. 교육 문법에서의 덩이 형태

2. 한국어 덩이 형태의 구성 형식

3. 의존명사 덩이 형태 구문의 실제

제7장 한국어 교육 문법과 언어유형론

1. 교착성과 SOV 어순

2. 분류사의 명사 부류화

3. 명사 후치 표현

4. 관계절 구성의 교육적 관점

3부 한국어 문법의 교수 방법과 절차

제8장 한국어 문법 교수 방법의 전개

1. 언어 교육에서의 교수법

2. 언어 교수법의 역사와 문법 교수 방법

3. 문형 연습과 과제 활동

4. 한국어 문법 교수법의 전망

제9장 한국어 문법 교수의 절차

1. 한국어 문법 교수의 모형

2. PPP 모형을 활용한 한국어 문법 교수

제10장 형태 초점 교수법의 적용

1. 형태 초점 교수법의 성립

2. 형태 초점 교수의 기법

3. 목표 문법 항목의 선정

4. 교실 적용과 과제의 구성

5. 정리와 전망

제11장 입력 처리 교수 기법의 적용

1. 입력 처리

2. 처리 교수의 원리

3. 처리 항목의 선정과 과제의 구성

4. 적용의 문제

4부 한국어 문법의 오류 분석과 평가

제12장 한국어 문법의 오류 분석

1. 오류 분석의 일반적 원리

2. 문법의 오류

제13장 한국어 문법의 평가

1. 언어 능력 평가의 일반적 원리

2. 문법의 평가

3. 한국어능력시험의 문법 평가

참고문헌

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