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슬로우육아
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슬로우육아

  • 헤르베르트 렌츠 폴스터
  • |
  • 부키
  • |
  • 2013-01-25 출간
  • |
  • 232페이지
  • |
  • ISBN 9788960512825
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

프롤로그 아이들에게 필요한 것은 무엇일까
돌고 도는 양육법들│아이들은 정말 골칫덩어리일까?│이미 ‘준비된’ 아이들│새로운 관점이 필요한 때다

1장 육아 불안 사회
서문 부모는 무엇과 싸워야 하는가
버릇이 잘못 들지 모른다는 걱정
아이를 부모 곁에 가까이 머물게 하면 해로울까?│시대가 다르고 아이들이 다르다?│더 많이 안아 주고 사랑하라│애착 형성은 학습에도 영향을 미친다│아이가 원하는 대로 다 들어줘도 될까?│균형이 중요하다
말 안 듣는 아이가 될지 모른다는 걱정
아이의 고집에는 이유가 있다│아이들은 항상 자기에게 주의를 기울이기를 바란다
완벽한 부모가 되지 못한다는 걱정
아이는 관계 자체를 추구한다

2장 양육을 둘러싼 거짓말
서문 양육법, 정말 믿어도 될까?
혼자 자는 법을 가르쳐야 한다?
업을까 VS. 유모차에 태울까
왜 누구도 유모차의 부작용에 대해 말하지 않을까
규칙적인 식습관은 서두를수록 좋다?
억지로 채소를 먹여야 한다?
사춘기는 문제투성이?
독립심을 키워야 빨리 성장한다?
독립심은 자아가 형성되는 두 살 이후부터ㆍ진정한 독립은 관계 속에서 이루어진다
아이의 본능과 부모의 육아 지식 사이
타협점을 찾기가 쉽지 않다│미리 겁먹을 필요 없다│누구의 책임도 아니다

3장 자유를 빼앗긴 아이들
서문 엄마의 사랑인가 자유의 박탈인가
아이들에게서 시간을 빼앗다
집 안에 갇힌 아이들
아이들에게도 사회생활이 필요하다
다양한 나이대를 경험해야 사회성이 발달한다│놀지 않는 아이들

4장 놀이 부족 증후군
서문 놀이는 발달의 출발점이다
아이들에게는 아이들이 필요하다
아이는 다른 아이들을 통해 가장 중요한 것을 배운다
부모가 중요하지만 전부는 아니다
사회성은 공부로 배우는 게 아니다
부모는 어떤 도움을 줄 수 있을까

5장 위기를 견디는 능력: 아이의 회복력
서문 회복력이 아이의 인생을 결정한다
모든 것을 갖춘 아이들이 상담소를 찾는 이유
아이들은 서로 용기를 불어넣는다
모두가 1등을 향해 달리는 세상
독립적인 유년기를 통해 회복력을 키워라

6장 스스로 크는 아이 키워지는 아이
서문 규칙과 한계를 제시하는 것은 필요하다
자연스럽게 한계를 경험하게 하라
한계 설정보다 관계가 먼저다
교육의 목적은 통제가 아니다│어른들의 말이 전부 옳을까?
한계 설정의 어려움
한계와 자유의 균형을 찾아라

7장 아이를 어떻게 키울까
서문 아이를 위한 적절한 후원
아이의 잠재력을 높이는 방법
후원이 효과적인 영역은 따로 있다
특수한 재능은 훈련으로 단련되지 않는다
아이 본성에 근거한 후원이 중요하다│후원은 목표는 무엇일까
조기 교육 NO! 적기 교육이 필요하다
행복한 교육이 존재할 수 있을까
변화를 위한 방법 4가지

8장 학교에 적응하지 못하는 아이들
서문 학생도 아프고 학교도 아프다
어떤 학교가 필요할까?
변하는 세상, 변하지 않는 학교│아이들의 사회화 숙제를 맡은 학교
학교에서 버림받은 아이들
남자 아이들이 더 적응하지 못하는 이유
발달에 따른 교육이 필요하다
학교가 달라져야 한다

9장 아이도 엄마도 행복한 육아
서문 무력감에 빠진 부모들
완벽한 엄마에 대한 환상
부모 본능을 깨워라
아이를 낳았지만 무늬만 엄마
부모력을 존중하라
부모만으로는 부족하다
아이를 교육하려면 온 마을이 필요하다│대안은 공동 양육이다
아빠 육아의 양면성
부모 역할을 돈으로 해결한다

10장 위험한 사회에서 아이를 키운다는 것
서문 ‘마을’은 어디에 있을까
아이를 가져야 하나 말아야 하나
평등한 사회에서 아이들은 더 건강하다│사회적 균형이 무너지면 부모가 타격을 받는다
아이들이 사라지고 있다
육아가 기쁘면 더 많은 아이들이 태어난다
모든 가정은 도움이 필요하다
모든 아이들이 건강한 환경을 누릴 수는 없을까│아이를 어린이집에 보내도 될까?│‘낯선 사람들’에게 아기를 맡긴다는 것
누구에게 아이를 맡길 수 있을까?
부모의 철학이 필요한 때
20세기 교육학이 미친 나쁜 영향

11장 아이 속도에 맞춘 교육
서문 교육 논쟁=식이요법 논쟁?
아이들 스스로 찾게 하라
부모의 방법을 고집하지 마라│롤 모델이 필요하다
최선의 교육이란 무엇인가?
자기 주도 학습이 필요하다│새로운 사회를 위한 전통적 토대
공동체가 살아야 아이가 산다
우리에게 필요한 건 이미 주어졌다

슬로우 육아가 필요한 이유
감사의 말

도서소개

버릇없는 아이로 키우는 것은 아닐까? 너무 일관성 없이 대하는 것은 아닐까? 일찌감치 한계를 설정하는 것이 좋을까? 나는 왜 타이거 마더처럼 아이들에게 좀 더 엄격하지 못할까? 아이 소질에 맞게 잘 계발시켜 주고 있는 걸까? 아이가 태어나자마자 부모의 혼란은 시작된다. 부모들은 자녀 교육서를 통해 조언도 얻지만 불안도 함께 얻는다. 이래라 저래라 서로 다른 주장을 펼치는 책들을 보며 부모들은 참으로 혼란스럽다. 누구의 말을 따라야 하는 걸까? 우리는 오랫동안 늘 새롭고 세련된 이론에 맞춰 아이들을 시험했다. 하지만 아이들은 수천 년에 걸쳐 이어진 발달에 바탕을 두고 있다. 한마디로 ‘준비된’ 존재들인 것이다. 저자는 여러 가지 자녀 교육서가 확신시키는 두려움에 단호히 대처할 것을 요구한다. 그리고 부모들이 안고 있는 대표적인 고민들을 하나하나 풀어 가면서 수천 년간 이어온 아이의 본질에 바탕을 두고 새로운 자녀 교육의 방향과 속도를 제안한다.
버릇없는 아이로 키우는 것은 아닐까? 너무 일관성 없이 대하는 것은 아닐까? 일찌감치 한계를 설정하는 것이 좋을까? 나는 왜 타이거 마더처럼 아이들에게 좀 더 엄격하지 못할까? 아이 소질에 맞게 잘 계발시켜 주고 있는 걸까? 아이가 태어나자마자 부모의 혼란은 시작된다. 부모들은 자녀 교육서를 통해 조언도 얻지만 불안도 함께 얻는다. 이래라 저래라 서로 다른 주장을 펼치는 책들을 보며 부모들은 참으로 혼란스럽다. 누구의 말을 따라야 하는 걸까? 우리는 오랫동안 늘 새롭고 세련된 이론에 맞춰 아이들을 시험했다. 하지만 아이들은 수천 년에 걸쳐 이어진 발달에 바탕을 두고 있다. 한마디로 ‘준비된’ 존재들인 것이다. 저자는 여러 가지 자녀 교육서가 확신시키는 두려움에 단호히 대처할 것을 요구한다. 그리고 부모들이 안고 있는 대표적인 고민들을 하나하나 풀어 가면서 수천 년간 이어온 아이의 본질에 바탕을 두고 새로운 자녀 교육의 방향과 속도를 제안한다.

“기존의 자녀 교육서를 완전히 뛰어넘는 책이다.” - 독일Familie& Co.

더 많이 배우고 더 많이 누리는데
왜 상담소를 찾는 아이들은 점점 늘어날까?

아이가 태어나면서부터 부모의 고민은 시작된다. 버릇없는 아이로 키우는 것은 아닐까? 일관성 없이 대하는 것은 아닐까? 일찌감치 한계를 설정하는 것이 좋을까? 나는 왜 타이거 마더처럼 아이들에게 좀 더 엄격하지 못할까? 아이 소질에 맞게 잘 계발시켜 주고 있는 걸까?
부모들은 자녀 교육서를 통해 조언도 얻지만 불안도 함께 얻는다. 이래라 저래라 서로 다른 주장을 펼치는 책들을 보며 참으로 혼란스럽다. 도대체 누구의 말을 따라야 하는 걸까?
우리는 오랫동안 늘 새롭고 세련된 이론에 맞춰 아이들을 실험해 왔다. 하지만 아이들은 수천 년에 걸쳐 이어진 발달에 바탕을 두고 있다. 한마디로 ‘준비된’ 존재들인 것이다.
이 책의 저자인 독일 소아과 의사이자 교육심리학자 헤르베르트렌츠폴스터는 오랜 기간 아동 발달 과정이 인간의 성장에 어떠한 영향을 미치는지에 관하여 연구해 왔고 그에 대한 논문이 학계의 주목을 받았다. 이 책은 그 연구를 바탕으로 쓰였고 출간되자마자 독일 사회를 뜨겁게 달구면서 화제가 되었다. 저자는 수많은 교육서가 확산시키는 두려움에 단호히 대처할 것을 요구한다. 또한 “시대가 변하고 문화가 바뀌어도 아이들을 기르는 원칙에는 공통분모가 있다”며 부모들이 안고 있는 대표적인 고민들을 하나하나 풀어 가면서 수천 년간 이어온 아이의 본질에 바탕을 둔, 새로운 자녀 교육의 방향과 속도를 제안한다.

부모의 불안을 먹고 사는 육아 불안 사회

부모는 자신의 선택에 의해 아이의 인생이 달라지거나, 시의적절하게 대처하지 못해 아이가손해볼까봐 전전긍긍한다. 그래서 성장에 도움이 된다는 새로운 이론이 나타나면 아이를 실험용 토끼처럼 실험한다.
또한 아이의 모든 행동에 의미를 부여하고 조기에 아이 문제에 개입하여 해결하고 싶어 한다. 그러나 대부분 아이의 행동은 발달 과정 중에 일어나는 자연스러운 현상으로, 오히려 부모가 아이의 자연스러운 욕구를 억지로 거스르면 아이의 발달은 방해를 받는다.
뿐만 아니라 부모들의 불안한 심리를 이용하는 기업 마케팅과 조기에 교육받지 못하면 아이가 사회에서 낙오될 수 있다는 분위기를 조장하는 ‘육아 불안 사회’에도 문제가 있다. 아이를 안거나 업고 다니는 것보다 과학적으로 설계된 유모차에 태워야 한다거나, 아이의 지능지수를 높이기 위해 모차르트 음악을 들어야 한다는 말들이 사실은 모두 근거 없는 무책임한 말에 불과하다는 것이 최근의 연구 결과에서 밝혀지기도 했다. 육아와 교육에 대한 다양한 이론과 주장이 존재하지만대부분은 증명할 수 없거나 증명되지 않는 오류이기 때문에 좀 더 비판적인 시각으로 사회적인 흐름을 바라보아야 한다. 결국 아이들의 인생은 부모의 영향력이나 특정한 방법에 의해 좌우되는 것이 아니라고 주장한다.

아이는 ‘누구’인가?

아이의 기질에 따라 양육하라, 아이의 감정을 코칭하라, 문제 행동 이면의 심리를 파악하라, 아이의 생활 습관을 교정하라…. 오늘날 자녀 교육서는 눈에 보이는 현상에 집중하여 문제를 해결하려고 한다. 그렇기 때문에 부모는 아이의 발달 시기와 속도에 따라 그때그때 필요한 정보를 찾으며 임기응변식 육아를 하게 된다. 당연히 일관된 양육도 어려워진다. 이러한 방법은 아이 문제의 근본적인 해결책이 될 수 없다.
아이들의 행동과 발달은 임의로 이루어지는 것이 아니다. 아이들은 오랜 역사 속에서 반복적으로 경험한 여러 가지 도전에 대한 해결책을 스스로 찾으며 발달해 왔다. 그리고 오늘날의 아이들에게도 그러한 역사가 본능으로 내재돼 있다. 오늘날의 아이들과 과거의 아이들이 많은 측면에서 거의
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