역량 개념의 혼란에서 출발한 책
우리 사회 곳곳에서 ‘역량’이라는 말이 쓰인다. 학교, 기업, 공공기관에서 ‘역량’이라는 말을 점점 더 쉽게 찾아볼 수 있다. 역량은 이제 각종 교육과 평가의 기준이다. 하지만 가만히 들여다보면 역량이라는 말이 쓰이는 곳마다 그 의미, 목적, 배경이 모두 다르다. 같은 단어를 사용하지만 서로 다른 생각을 하고 있는 것이다. 개념의 혼란은 소통과 문제 해결의 장벽이 된다. 바르게 이해해야만 바르게 쓸 수 있다. 이 책은 그러한 혼란에서 출발해 역량이 무엇인지 설명한다. 여러 분야에서 각각 ‘역량’을 어떤 의미로 사용하는지, 그 배경에는 어떤 연구들이 있는지, 소통을 위한 기본적인 공통 지점은 어디인지 밝히고 종합한다.

‘역량’을 다루는 교사, 교수, 교직원, 인사 담당자를 위한 책
오랜 시간 역량을 연구한 저자는 현장에서 역량 개념을 다루며 혼란을 느끼는 이들을 위해 이 책을 썼다. 학교에서 역량중심 교육과정을 구성하는 교사, 역량기반 교육과 평가를 해야 하는 대학 교직원, 역량기반 선발과 프로그램 운영을 해야 하는 인사 담당자들이 어려움을 겪고 있다. 이는 상당 부분 역량 개념의 혼란에서 오는 것이다. 혼란을 해소하기 위해 분야별 역량 연구를 종합하고 간결하게 정리했으며, 100여 개에 달하는 주석을 통해 확장 학습을 가능하게 했다. 미래에는 역량이 어떻게 다루어질 것인지 예측함으로써 계속 학습도 돕는다. 독자의 필요에 따라 책의 특정 장을 우선적으로 참고할 수 있다.

역량을 활용하는 구체적인 방법을 알려 주는 책
저자는 연구자이면서 동시에 여러 기관에서 선발, 교육, 평가를 담당하고 자문해 온 전문가이기도 하다. 역량 개념 규명을 토대로 이 책에서는 특별히 기업교육, 인적자원개발 관련 분야에서 역량을 활용하는 방법과 절차를 다뤘다. 한 조직에서 역량을 중심으로 한 체계를 구축하는 방법을 살펴볼 수 있다. 역량과 핵심역량, 역량모델과 역량모델링, 역량모델링과 직무분석을 사례를 통해 이해하고 구분할 수 있게 했다. 사례를 통해 실무 담당자들이 쉽게 헷갈리는 것, 절차상 꼭 짚고 넘어가야 하는 것, 타 분야 또는 부서 구성원과 협업하기 위해 알아야 하는 것 등을 제시했다.