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우리 언어철학사
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우리 언어철학사

  • 고영근
  • |
  • 집문당
  • |
  • 2022-10-20 출간
  • |
  • 2147483647페이지
  • |
  • 360쪽
  • |
  • ISBN 9788930319331
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

책 머리에 부쳐제1부 문자 운용의 발자취제1장 말머리를 들면서1.1. 우리 언어철학사의 범위 설정1.2. 우리 언어철학사의 과제제2장 우리말에 대한 유형론적 접근과 문자의 가공 ㆍ 창제 ㆍ 보급2.1. 우리말에 대한 유형론적 접근2.2. 한자의 가공과 이두A. 삼국시대의 문자생활2.2.1. 고구려의 문자생활과 이두의 발아2.2.2. 백제의 문자생활2.2.3. 신라의 문자생활B. 남북국 시대의 문자생활2.2.4. 통일신라 시대의 문자생활2.2.5. 발해의 문자생활2.3. 고려시대의 문자생활－향찰의 쇠퇴와 구결 및 이두의 발전－2.3.1. 균여의 방언본 저술과 향가의 창작2.3.2. 음독구결의 출현2.3.3. 이두문 사용의 확대2.3.4. 한문학의 발전2.3.5. 외국어 교육기관과 외국인의 우리말 학습2.3.6. 불경 읽기와 부호2.4. 조선시대의 문자생활2.4.1. 조선 전기의 문자생활2.4.1.1. “한글”의 창제와 그 동기2.4.1.2. 한글 창제의 후속 작업2.4.1.3. 한글의 보급과 문학작품의 창작2.4.1.4. 한문학의 발전과 이두문의 확대 사용〈한문학의 발전〉 〈이두문의 확대 사용〉2.4.1.5. 조선 전기의 한글 교육과 외국어 학습, 그리고 외국인의 우리말 학습〈한글 교육과 한글의 보급〉 〈우리들의 외국어 학습과 외래어 표기〉2.4.1.6. 글쓰기와 문장부호 등2.4.2. 조선 후기의 문자생활2.4.2.1. 관념론의 쇠퇴와 실증론의 등장2.4.2.2. 한글 사용의 신장과 한글 문학의 자리잡음2.4.2.3. 한문학의 성격 변화와 이두(문)의 쇠퇴2.4.2.4. 조선 후기의 한글 학습과 한자 ㆍ 외국어 학습의 다변화〈한글 학습〉 〈한자 학습〉 〈외국어 학습〉2.4.2.5. 글쓰기와 띄어쓰기2.4.3. 개방시대와 대한제국시대의 문자생활2.4.3.1. 문호의 개방과 한글 및 우리말에 대한 재인식2.4.3.2. 국문시대의 개막과 “국문연구소”의 설립2.4.3.3. 개화기의 언어철학2.4.3.4. 한글 전용과 국한문 혼용에 얽힌 제 문제2.4.3.5. 주시경과 김규식의 문법 연구2.4.3.6. 정서법 확립을 위한 노력2.4.3.7. 한글의 로마자 표기와 외래어의 한글 표기〈한글의 로마자 표기〉 〈외래어의 한글 표기〉2.4.3.8. 외국인의 우리말 배우기와 우리들의 외국어 배우기2.5. 일제 강점기의 문자 ㆍ 언어 생활2.5.1. 일제의 정서법 제정과 사전 편찬2.5.1.1. 주시경과 해석학적 언어철학의 구현2.5.1.2. 일제의 철자법 제정과 『조선어사전』 편찬2.5.1.3. 주시경 후계학파의 표준화 연구2.5.1.4. 『언문철자법』의 개정과 보급2.5.2. 조선어학회의 정서법 제정과 표준어 사정2.5.3. 『한글마춤법통일안』 제정 전후의 표준화에 관련된 제 문제2.5.4. 조선어학회의 『조선어사전』의 편찬2.5.5. “조선어학회 수난”의 발단과 경과2.5.6. 실증론의 대두와 우리말의 방언 및 음운의 연구2.5.7. 반도 밖의 우리말 보급2.5.8. 우리말(조선어) 교육과 외국어 교육, 고전 주석2.5.8.1. 조선인을 위한 일본어 교육2.5.8.2. 일본인을 위한 조선어 교육2.5.8.3. 조선인을 위한 영어, 중국어 등 외국어 교육2.6. 분단 시대의 어문 문제2.6.1. 해방공간(1945~1948)의 우리말 도로 찾기2.6.2. 남북의 문자 ㆍ 언어 생활 양상2.6.2.1. 남한의 문자생활 양상제1기(1948~1957): 학교 교육에서의 한글 전용과 한글 파동제2기(1958~1969): “한글 전용 실천요강”의 공포제3기(1970~1983): 한글 전용의 시행과 한문교육의 강화제4기(1984~1991): “국어 연구소”의 설립과 정서법의 개정제5기(1992~2005): 개방시대2.6.2.2. 북한의 문자생활 양상제1기(1948~1954): 『한글마춤법통일안』의 준용과 『조선어 신철자법』제2기(1954~1966): 『조선어 철자법』의 공포제3기(1966~1976): “문화어 운동”의 전개제4기(1976~1991): 규범집에 기초한 문화어운동의 정착제5기(1992~2005): 개방시대2.7. 협력시대의 어문 문제(2005~)2.8. 우리말과 한글의 해외 보급2.8.1. 해외 동포의 우리 문자 및 우리말의 사용 양상2.8.2. 북한이탈 주민과 다문화시대의 우리말2.8.3. 외국인의 우리말 학습 상황2.9. 마무리－우리의 해석학적 언어철학 어디로－제2부 우리말에 대한 기호학적 접근과 윤리적ㆍ미학적 접근제3장 우리말에 대한 기호학적 접근3.1. 들어가기3.2. 한힌샘의 사상체계3.3. 한힌샘의 기호학과 현대의 텍스트과학3.4. 마무리－우리 학문의 국제성－제4장 우리말 텍스트에 대한 윤리적 접근4.1. 들어가기4.2. 『논어』와 『예기』의 언어윤리4.3. 우리의 텍스트에 나타나는 언어윤리4.4. 마무리제5장 우리말 텍스트에 스며 있는 미학적 측면5.1. 들어가기5.2. 고대가요의 주술적 기능5.3. 고시조의 감동적 기능5.4. 현대시의 호소적 기능5.5. 금기담과 길조담의 미학적 기능5.6. 마무리내용 보충참고 논저찾아보기
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