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2022 유아리 만점교육과정 총론편 워크북
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2022 유아리 만점교육과정 총론편 워크북

  • 유아리
  • |
  • 마체베트
  • |
  • 2022-01-19 출간
  • |
  • 214페이지
  • |
  • 150 X 210 mm
  • |
  • ISBN 9791197748721
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

머리말

 

“세상에서 가장 행복한 공립유치원❤공립유치원특수 교사를

꿈꾸는 예비 선생님께 전해 드립니다.”

 

유. 유아리는

아. 아름다운 공립유치원❤공립유치원특수 교사가 될 당신에게

리. 이로운 존재가 되고 싶습니다.

 

유아리는 꿈이 있습니다.

소중한 우리 선생님이 ‘세상에서 가장 행복한 공립유치원❤공립유치원특수 교사’가

되는 것입니다.

 

그래서 유아리는 꿈이 또 생겼습니다.

‘세상에서 가장 행복한 공립유치원❤공립유치원특수 교사와 함께하는 유아리’가

되는 것입니다.

 

이 꿈을 위해 유아리는

소중한 우리 선생님과 함께 크게 웃고, 크게 울며 매 순간 순간을 숨쉬고자 합니다.

선생님 우리 함께 공립유치원❤공립유치원특수 교사의 꿈을 이루어요.

 

유 아 리 드림

목차


PART 01 공립유치원교사 공립유치원특수교사 임명장

PART 02 유아교육사상사

01 코메니우스(J. A. Comenius)의 유아교육사상 16
02 로크(J. Locke)의 유아교육사상 18
03 루소(J. J. Rousseau)의 유아교육사상 20
04 페스탈로치(J. H. Pestalozzi)의 유아교육사상 22
05 오베르랑(J. Oberlin, 1740~1826)의 유아교육사상 24
06 오웬(R. Owen, 1771~1858)의 유아교육사상 25
07 프뢰벨(F. Fr?bel)의 유아교육사상 27
08 마가렛 맥밀란(Margaret McMillan, 1860~1931)의 유아교육사상 29
09 몬테소리(M. Montessori)의 유아교육사상 30
10 듀이(J. Dewey)의 유아교육사상 32
11 슈타이너(R. Steiner)의 유아교육사상 34
12 니일(A. S. Neil)의 유아교육사상 35
13 소파(小波) 방정환(方定煥)의 유아교육사상 36
14 마해송(馬海松)의 유아교육사상 37
15 서양교육사의 흐름 및 현대교육사상 38

PART 03 유아교육과 발달

01 게젤(A. Gesell)의 성숙주의 이론 48
02 프로이트(S. Freud)의 정신분석이론(심리성적 성격발달이론) 49
03 에릭슨(E. Erikson)의 정신분석이론(심리사회적 성격발달이론) 51
04 스키너(B. F. Skinner)의 행동주의 이론(조작적 조건형성이론) 52
05 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론 54
06 피아제(J. Piaget)의 인지발달이론 55
07 비고츠키(L. S. Vygotsky)의 인지발달이론 57
08 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론 60

PART 04 유아교육과 놀이

01 고전적 놀이 이론 62
02 현대적 놀이 이론 63
03 인지적 놀이 발달이론 66
04 피아제(J. Piaget)의 놀이 발달이론 68
05 비고츠키(L. Vygotsky)의 놀이 발달이론 69
06 스밀란스키(S. Smilansky)의 놀이 발달이론 70
07 파튼(M. B. Parten)의 놀이 발달이론 72
08 루빈(K. Rubin)의 사회인지 놀이 범주 73
09 하위스(C. Howes)의 또래놀이 척도 74
10 바넷(L. Barnett)의 놀이성(playfulness) 척도 75
11 유아 놀이에의 교사 개입 유형 76
12 놀이 관련 허트(C. Hutt)의 관점 78
13 놀이의 일반적인 특징 79
14 놀이의 효과 80
15 놀이 공간 구성 81
16 놀잇감 적합성 판단 기준 82
17 놀잇감의 종류 83
18 놀이틀(play frame) 84
19 존슨(H. Johnson)의 블록 쌓기놀이 발달 단계 85
20 놀이의 유형 86

PART 05 유아교육과정

01 영유아교육과정의 유형 88
02 영유아교육과정의 교육목표 90
03 영유아교육과정의 교육내용 선정과 조직 93
04 영유아교육과정의 교육계획안 94
05 유치원교육과정의 통합적 접근 97
06 유치원의 일과 계획 및 운영 100
07 종일반의 일과 계획 및 운영 102
08 혼합연령학급의 일과 계획 및 운영 105
09 유치원의 환경구성 107
10 유아교육 프로그램 유형 110
11 우리나라 유치원교육과정의 변천 114

PART 06-07 교과교육론 및 교육공학

01 유아 교수-학습의 기본 원리 116
02 브레드캠과 로즈그란트의 유아 교사의 교수 행동 117
03 브레드캠과 로즈그란트의 유아의 학습 행동 118
04 유아를 위한 교수-학습 방법 119
05 가드너(H. Gardner)의 다중지능이론 120
06 브루너의 표상 양식 및 데일의 경험의 원추 121

PART 08 유아 연구 및 평가

01 주요 유아 연구 및 평가 방법 124
02 관찰법 126
03 일화기록법 127
04 행동목록법(=체크리스트법) 128
05 평정척도법 129
06 시간표집법 131
07 사건표집법 132
08 포트폴리오 평가 134
09 사회성 측정법 136
10 실험연구 138
11 표준화 검사 139
12 측정 도구의 양호도 140
13 유아 평가의 원리(2019 개정 유치원 교육과정) 141
14 제5주기 유치원 평가 142

PART 09 유아 생활지도

01 로저스(C. Rogers)의 인간중심 상담이론 144
02 유아 생활지도 기법(행동수정 원리) 145

PART 10 아동복지

01 국제연합(UN) 아동권리협약 148
02 대한민국 어린이 헌장 151
03 카두신(A. Kadushin)의 아동복지 서비스의 유형 152
04 아동학대의 개념과 유형 153
05 아동학대 관련 법 기출문제 154

PART 11 유아교육기관 운영관리

01 유치원 생활기록부 작성 및 관리지침 158
02 유치원 생활기록부 기재요령 158

PART 12 유아교육과 교사

01 교사 발달 관심사 이론 166
02 반성적 사고 168
03 실천적 지식 169
04 장학의 유형 170
05 자기 장학 171
06 동료 장학 172
07 멘토링 173
08 컨설팅 장학 174
09 교사의 자질 175
10 교사의 의무 176
11 일반적인 교사의 역할 177
12 사라쵸(O. Saracho)가 제시한 교사의 역할 178
13 교사의 신념 179
14 기타 교사 관련 주요 용어 180
15 교사 관련 제5주기 유치원 평가 181

PART 13 유아교육과 부모

01 드라이커스(R. Dreikurs)의 민주적 부모교육이론 184
02 기노트(H. Ginott)의 인본주의 부모교육이론 186
03 번(E. Berne)의 상호교류 분석이론(T.A) 187
04 고든(T. Gordon)의 부모효율성 훈련이론(P.E.T) 189
05 갈린스키(Galinsky)의 부모기 6단계 191
06 시몬즈(Symonds)의 양육태도 192
07 쉐퍼(Schaefer)의 양육 태도 193
08 바움린드(D. Baumrind)의 양육 태도 194
09 맥코비(Maccoby)와 마틴(Martin)의 양육 태도 195
10 박아청의 양육 태도 196
11 부모교육 프로그램을 계획할 때 유의할 점 197
12 부모교육 계획 시 부모 참여도를 높이는 방법 198
13 집단 및 개인으로 실시하는 부모교육 방법(집단 모임을 통한 부모교육 방법) 199
14 통신 및 책자를 통한 부모교육 방법 200
15 부모 참여 방법 201
16 학부모를 학급보조 자원봉사자로 활용함으로써 얻을 수 있는 효과와 그 효과 극대화 방법 202
17 부모들이 유치원에 자원봉사자로서 참여할 수 있는 상황 203

PART 14 유아교육과 특수교육

01 특수교육의 주요 용어 개념 206
02 장애 유아 통합 촉진 방법 : 사회적 통합 촉진을 위한 교수 전략 ☞ ‘또래 간 상호작용을 증진하기 위한 환경구성’ 207
03 장애 유아 통합 촉진 방법 : 사회적 통합 촉진을 위한 교수 전략 ☞ ‘짝을 이용한 상호작용 촉진’ 208
04 통합학급에서 장애유아 지도 방법 : 개별화 교육 프로그램 209
05 통합학급에서 장애유아 지도 방법 : 유치원 교육과정 수정 전략 210
06 장애 유형별 유아 교수 방법 211
07 장애인 등에 대한 특수교육법 제2조(정의) 212
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