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아이의스케치북(그림에번진상처를어루만지다)
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아이의스케치북(그림에번진상처를어루만지다)

  • 김태진
  • |
  • 어바웃어북
  • |
  • 2012-05-03 출간
  • |
  • 333페이지
  • |
  • ISBN 9788997382033
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

여는 글 _굳게 닫힌 아이들의 마음을 열게 한 마법 같은 그림들을 소개합니다

첫 번째 로그인. 나를 만나다
● 네 마음에 들어가도 되겠니?
[아이의 스케치북] 4B연필로 그려진 마음속 이야기
[어루만지다] 마음속 상처는 저절로 사라지지 않는다
● 괜찮아, 토닥토닥 내 이름
[아이의 스케치북] 그림으로 하는 자기소개
[어루만지다] 아이의 이름을 불러 주었을 때, 소통은 시작된다
● 교실 _같은 공간 다른 이야기
[아이의 스케치북] 우리만 아는 교실 이야기
[어루만지다] 학교란 ‘공부’의 경연장이 아닌 ‘공감’을 배우는 곳이다
● ‘부모’라는 이름으로, ‘가족’이라는 이름으로
[아이의 스케치북] 어항 속에 담긴 우리 가족 이야기
[어루만지다] 서툰 부모와 서툰 아이가 함께 걸어가는 길
● 스트레스 _내 마음에 내리는 비
[아이의 스케치북] 빗속의 아이들 이야기
[어루만지다] 삶의 폭풍우 속에서 균형을 잡는 연습
● 닫힌 마음을 여는 처방전
[아이의 스케치북] 찰흙으로 빚어보는 내 마음
[어루만지다] 단단히 닫힌 속마음을 어떻게 열게 할까?
● 친구의 마음과 마주하기
[아이의 스케치북] 마음으로 소통하기
[어루만지다] 상대방을 이해하는 데도 훈련이 필요하다

두 번째 로그인. 나를 사랑하다
● 내 안의 나쁜 감정 털어내기
[아이의 스케치북] 내 감정에 색깔 입히기
[어루만지다] 어두운 마음을 밝은 색 물감으로 덧칠하다
● 우리는 언제나 네 편이야
[아이의 스케치북] 절망이라는 이름의 웅덩이 그리기
[어루만지다] 절망이라는 거름 속에서 피어나는 희망의 새싹
● 나는 누구일까?
[아이의 스케치북] 내 멋대로 그리는 자화상
[어루만지다] 나를 위로하는 동안 한 뼘 더 자라는 내 마음
● 내 안의 진짜 나를 꺼내보기
[아이의 스케치북] 내 마음의 가면 무도회
[어루만지다] 감추었던 마음과 마주하다
● 운명아 비켜라! 내가 간다
[아이의 스케치북] 나라면 어떻게 했을까?
[어루만지다] 편견과 선입견의 프레임을 깨뜨리는 지혜
● 더 크게, 더 넓게, 더 자유롭게
[아이의 스케치북] 운동장이 캔버스가 되던 날
[어루만지다] 드넓은 세상은 내가 꿈꾸는 만큼 그 넓이를 허락한다
● ‘자연’이라는 이름의 친구
[아이의 스케치북] 나뭇가지의 작은 기적
[어루만지다] 자연이 나를 치유하다
● 모래 한 움큼, 자유 한 움큼
[아이의 스케치북] 바닷가 캔버스, 모래 색연필
[어루만지다] 메마른 내 마음에 물주기

세 번째 로그인. 나를 만들어 가다
● 내 꿈을 위한 디딤돌
[아이의 스케치북] 걸림돌을 디딤돌로 바꿔보기
[어루만지다] 꿈이란 본디 멀리 있는 것이 아니라 내 손 안에 있는 것이다
● 마음 가는 대로 그리기
[아이의 스케치북] 눈을 감고 그려 보는 나만의 동화
[어루만지다] 마음이 하는 이야기에 귀 기울이다
● 내 꿈은 정말 내가 원하는 꿈일까?
[아이의 스케치북] 내 꿈을 만드는 레시피
[어루만지다] 수천 겹의 껍질로 쌓인 내 안의 보물 꺼내기
● ‘오늘’이라는 조각으로 만드는 ‘내일’
[아이의 스케치북] 내 삶의 조각 만들기
[어루만지다] 매 순간의 소중함을 가슴 깊이 새기는 연습
● 내 안의 위대한 보물
[아이의 스케치북] 보물찾기 여행
[어루만지다] 네 꿈은 이제부터 시작이야!
● 스케치북에 번지는 꿈
[아이의 스케치북] 내 마음속의 수채화
● 내 삶의 오케스트라
[아이의 스케치북] 긍정의 마음 그리기
● 세상과 하나 되기
[아이의 스케치북] 화장실 벽화 그리기
[아이의 스케치북] 땔감으로 가구 만들기
[아이의 스케치북] 걸개그림 함께 그리기

닫는 글 _아프지 않고 성장하는 아이와 부모는 없습니다

도서소개

스케치북과 4B연필로 담아낸 아이들의 속마음! 굳게 닫힌 아이들의 마음을 열게 한 마법 같은 그림들을 소개하는『아이의 스케치북』. 이 책은 아이들이 겪은 경험들로 인해 생긴 마음의 상처를 들여다보고, 스스로 털어내 버릴 수 있도록 도와준 저자만의 미술 수업을 통해 아이들이 그림을 그리며 어떤 상처를 드러냈고, 쌓여있던 감정을 어떻게 분출하고 조절했는지 상세하게 보여주고 있다. 미술교사이자 미술심리치료를 연구해온 저자는 부모에게 받은 상처, 친구와의 갈등, 좌절된 꿈에 대한 이야기가 고스란히 담긴 하나의 작품이자 힘겹게 꺼낸 자기고백을 통해 아이들의 상처를 읽어내고, 부모들이 아이들을 위해 어떻게 해야 할지 구체적인 해결책을 제시한다. 저마다의 고민, 걱정, 욕구, 좌절감 등 여러 감정과 뒤엉켜 방황하며 아픔에 몸부림치면서도 스스로 알을 깨고 나온 아이들의 그림 하나하나마다 저자의 코멘트를 덧붙여 아이와 소통할 수 있는 방법에 대해 생각해 볼 수 있도록 도와준다.
아이와 어른의 경계에서 힘겨운 외줄타기를 하는 십대!
쉽게 꺼낼 수 없었던 마음속 이야기를 그림에 담다
아이와 대화를 해보려고 다가가면 돌아오는 건 아이의 차가운 표정과 단답형 대답뿐이다. 어느새 해석 불가능한 암호뭉치가 되어버린 십대! 아이들은 왜 표현하지 않는 걸까? 무엇 때문에 아파하고 힘들어 하는 걸까? 표현에 서툰 아이는 부모에게 마음을 터놓지 못하고, 소통에 서툰 부모는 아이의 마음을 몰라 답답하기만 하다.
『아이의 스케치북』은 아이들이 말로 다 하지 못하는 마음속 이야기를 그림으로 풀어낸 책이다. 아이들이 무의식적으로 그림에 담아낸 이야기는 심리 전문가의 분석이나 조언보다 솔직하고 정확하다. 현직 미술교사이자 미술심리치료를 연구해온 저자는 이 책을 통해 그림에 표현된 아이들의 상처를 읽어내고, 그 상처를 치유하기 위해 부모들이 어떻게 해야 하는지 구체적인 솔루션을 제시한다.

아이들의 그림은 그들의 세계가 고스란히 담긴
하나의 작품이자 힘겹게 꺼낸 자기고백이다
아이들의 학교생활을 알아보기 위해 교실풍경을 그려 보라고 했더니 축구를 좋아하는 활동적인 아이는 뜻밖에도 혼자 교실에 남아있는 모습을 흐리게 채색하여 완성했다(50쪽). 스트레스에 대처하는 자세를 알아보기 위해 빗속의 사람을 그려 보는 수업에서는 가로등 아래에서 외롭게 비를 맞으며 서 있는 자신의 모습을 그린 아이도 있다(68쪽). 또 자신의 감정을 스케치북에 털어 버리도록 하는 수업에서는 날카로운 못을 여러 개 그려 스스로에게 준 상처를 표현한 아이도 있다(109쪽). 운명을 개척해 보는 연습을 하기 위해 신데렐라 동화를 각색해서 그려 보라고 했더니 피가 뚝뚝 흐르는 고기를 쥐고 있는 흉측한 모습의 왕자를 그린 아이도 눈에 띈다(149쪽).
이처럼 아이들의 그림을 유심히 살펴보면 부모에게 받은 상처, 친구와의 갈등, 좌절된 꿈 등 아이들이 말로 표현하지 않은 이야기가 담겨 있다. 아이들이 무심코 그린 작은 도형 하나에도 상처와 고민이 스며있는 것이다. 아이들의 그림은 그들의 세계가 고스란히 담긴 하나의 작품이자 힘겹게 꺼낸 자기고백이다. 또한 아이들의 상처를 따뜻하게 감싸주는 붕대이다. 그래서 저자는 때로는 말보다 그림으로 아이들을 더 많이 이해하고 소통할 수 있다고 말한다.

한 편 한 편 그림을 완성하는 사이
아이들의 생채기가 꽃으로 피어난다
간디학교에서 미술 교사로 재직 중인 저자는 어릴 적엔 상처받은 아들이었고 어른이 되어서는 상처를 준 아버지이기도 했다. 하지만 지금은 미술 교사가 되어 그림으로 아이들의 상처를 어루만진다. 저자가 5년이라는 시간동안 아이들과 함께 생활해 보니 아이들의 부정적인 행동은 모두 ‘상처’에서 비롯되었음을 알게 되었다. 몇 마디 하지 않았는데 갑자기 눈물을 뚝뚝 흘리는 아이, 자신의 이야기를 꺼내는 것조차 힘겨워 하는 아이, 좋아하는 것과 싫어하는 것의 경계가 지나치게 뚜렷한 아이 등 아이들은 저마다의 상처 때문에 날카로워지고 있었다. 상처 때문에 자신을 사랑하는 것에 서툴고 근원을 알 수 없는 분노가 폭발하는 아이들도 많았다. 아직 몸과 마음이 미완성인 아이들에게는 감정 조절을 연습할 기회가 필요하다. 감정을 조절하기 위해서는 과거의 상처를 인정하고 현재의 내 모습을 차분하게 들여다봐야 한다.
『아이의 스케치북』에서는 아이들이 그림을 그리면서 어떤 상처를 드러냈는지, 쌓여있던 감정을 어떻게 분출하고 조절했는지 등을 자세하게 풀어낸다. 아이들의 그림만 바라보고 아이들을 판단하면 오해할 수 있는 부분이 있다. 그래서 저자는 그림에 대한 아이들의 설명을 직접 듣거나 아이들이 그림의 이야기를 만들어 보도록 했다.
저자는 미술 수업을 함께했던 아이들의 그림을 모두 간직하고 있다. 아이들이 힘겹게 그림에 담아낸 상처를 함부로 다룰 수 없기 때문에 한 점의 작품도 버릴 수 없는 것이다. 이 책은 아이들의 그림 하나하나마다 저자의 코멘트를 덧붙여 그림에서 읽히는 내용을 독자들에게 자세히 설명해 준다.

상처받은 아이들의 마음을 어루만져 주는 미술 수업
『아이의 스케치북』은 기존의 학교에서 진행하는 평범한 미술 수업을 넘어 아이들의 상처를 어루만져 주기 위해 ‘치유’와 ‘회복’을 목표로 한다. 모두 3장으로 구성되어 있는 이 책의 첫 번째 장 ‘나를 만나다’에서는 아이들이 자신의 내면을 탐색해 보는 시간을 다루고 있다. 아이가 자신에 대해서 어떻게 생각하고 있는지, 스트레스에 어떻게 대처하고 있는지 등의 심리상태를 알아보고, 아이의 주변 환경도 살펴본다. ‘그림으로 하는 자기소개’에서는 아이들이 자신의 이름을 그려봄으로써 무의식의 감정을 드러내고 자신을 객관적으로 바라보게 한다(33쪽). ‘찰흙으로 빚어보는 내 마음’에서는 부드러운
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