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유초등 아이 키우는 열정할머니를 위한 민사고 생활팁과 공부가이드
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유초등 아이 키우는 열정할머니를 위한 민사고 생활팁과 공부가이드

  • 교육연구회
  • |
  • 수학연구사
  • |
  • 2021-12-17 출간
  • |
  • 100페이지
  • |
  • 188 X 257 mm
  • |
  • ISBN 9791191036879
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차


머리말 1

Part I. 생활과 공부법 레슨 7
[레슨 1] 8
1. 학교 생활: 민사고 이름이 주는 상징성 [1] 과거 경기고 8
2. 삶의 원리: ‘너만 믿었는데’이론 8
3. 공부 원리: 읽는 속도를 빨리 하기의 기본 의미 9
[레슨 2] 10
1. 학교 생활: 민사고 이름이 주는 상징성 [2] 고유명사 10
2. 삶의 원리: 왜 세상은 리더쉽 있는 인재를 찾는가? 11
3. 공부 원리: 공부는 뇌 머리를 바꾸어가는 과정이다 11
[레슨 3] 12
1. 학교 생활: 민사고 이름이 주는 상징성 [3] 결속력 12
2 삶의 원리: 돌국 이론 13
3. 공부 원리: 빨리 몰입시키는 플러스마이너스 개념법(일명 플마) 14
[레슨 4] 15
1. 학교 생활: 롯데 푸드 파스퇴르 우유 15
2. 삶의 원리: ‘너만 알고 있어’ 하면 다 퍼져 나간다 16
3. 공부 원리: 인과관계에 근거한 효율적 메모적기 16
[레슨 5] 19
1. 학교 생활: 민사고를 특징짓는 특성 [1] 우수성 19
2 삶의 원리: 너무 겸손하면 사는 게 피곤할 수도 있다 19
3. 공부 원리: 요건효과적으로 읽어야 빠르고 정확하다 20
[레슨 6] 22
1. 학교 생활: 민사고를 특징짓는 특성 [2] 은밀성 22
2. 삶의 원리: 최초 선점자는 고생만 할 수 있다 23
3. 공부 원리: 단계, 단계 읽어내는 차분한 마음이 필요하다 24
[레슨 7] 24
1. 학교 생활: 민사고를 특징짓는 특성 [3] 고립효 24
2. 삶의 원리: 노벨상수상자들의 업적은 20대 때 26
3. 공부 원리: 모든 아티클은 결국 인과관계이고 순서이다 26
[레슨 8] 27
1. 학교 생활: 대취타 27
2. 삶의 원리: 노벨상은 개인이 아니라 팀에게 주는 것이다 28
3. 공부 원리: 반복으로 인한 쾌감을 즐겨라 29
[레슨 9] 30
1. 학교 생활: 동아리 30
2. 삶의 원리: 롤러코스터는 처음 탈 때가 제일 무섭다 31
3. 공부 원리: 반복의 묘미 32
[레슨 10] 32
1. 학교 생활: 민사고 수건 32
2. 삶의 원리: 누구나 실수 할 수 있다 33
3. 공부 원리: 강한 인상과 표현으로 개념암기하면 진도가 빨라진다 34
[레슨 11] 35
1. 학교 생활: 면적이 방대하다 35
2. 삶의 원리: 늦었다고 생각한 때가 빠른 거다 35
3. 공부 원리: 공부가 재미없는 사람은 입체적 이해를 하라 36
[레슨 12] 37
1. 학교 생활: 모기나 야생동물 37
2. 삶의 원리: 다 사람이 하는 일이다 38
3. 공부 원리: 공부를 잘하는 사람은 형상화를 잘한다 39
[레슨 13] 39
1. 학교 생활: 목욕탕 가고 싶다 39
2. 삶의 원리: 대기업이라고 해서 시스템이 완벽한 건 아니다 40
3. 공부 원리: 입체적으로 책을 이해하는 것이 진정한 이해 41
[레슨 14] 43
1. 학교 생활: 대학가서 잘 버티는 높은 경쟁력 43
2. 삶의 원리: 대학총장의 원리 45
3. 공부 원리: 근원을 알면 조금이라도 덜 헷갈린다 46
[레슨 15] 47
1. 학교 생활: 프리젠테이션 능력 만빵 47
2. 삶의 원리: 던져놓기(던져 넣기)전략 48
3. 공부 원리: 이해의 문제 49
[레슨 16] 50
1. 학교 생활: 무감독 시험 50
2. 삶의 원리: 도박장에서 그 사람의 본성이 나온다 50
3. 공부 원리: 자기정리집(자기노트)를 만들어라 51
[레슨 17] 53
1. 학교 생활: 두 개의 목표들이 존재 53
2. 삶의 원리: 도표로 정리하면 더 명확해지기도 하다 54
3. 공부 원리: 딱 들어서 모르면 모르는 거다 55
[레슨 18] 56
1. 학교 생활: 다양한 방면에의 우수한 선배들의 이야기 56
2. 삶의 원리: 손정의 원리 ‘먼저 베풀어라’ 57
3. 공부 원리: 흘러 다니는 지식을 고정하지 않으면 안 된다 58

Part II. ‘읽기와 이해’의 공부 원리 정리 61
I. 읽기의 본질파악 62
1. 반복해서 읽다보면 앞서 안보이던 문제점들이 보인다 62
2. 반복해서 읽다보면 문제의식이나 접근의식이 생긴다 63
3. 반복해서 읽다보면 지식의 윤곽이 머리에 뇌에 형성된다 63
4. ‘소크라테스의 문답법’에의 비유 63
5. 빠른 속도로 전체와 부분 다 이해하려면 틀의 파악이 중요하다 64
6. ‘어쩌라고’ 하는 심정으로 읽는 게 요건효과적 읽기다 64
7. 한 번에 이해가 되지 않아 고민하는 사람들에게 66
8. 완독으로 다독하면 꼼꼼히 못 읽어도 자신감이 생긴다 67
9. 기출이나 실제 문제를 접했을 때의 마음가짐의 분류 67
10. 완독으로 한번만 읽어도 반드시 얻어가는 게 있다 68
11. 읽기와 지식습득의 바른 모습: 접붙이기 69
12. 읽기의 목표: 이사 가기 이론 69
13. 읽기의 목표: 재설명이 가능해야 한다 70
14. 읽기의 목표: C 교수 원리 71
15. 잘 메모해두면 게임하듯이 다독이 가능하다 73
16. 잘 메모해두면 객관식적 문장 판단에 도움이 된다 74
17. 단계, 단계 차분히 읽어나가지 못하는 사람에게의 조언 74
18. 줄긋기의 착시 효과에서 벗어나라 76
19. 지식의 머릿속 안착 흡착에는 시간이 걸린다 76
20. 집중력이 높지 않을 때는 짧은 호흡으로 효율적 공부하자 77
21. 처음에는 가벼이 메모부터 적어간다고 쉽게 생각하자 77
22. 처음에는 돌 씹는 거 같아도 할수록 맛이 난다 77
23. 형상화가 가능하다면 완벽한 리딩이 된다 78
24. 회독수를 나가는 것은 신경 쓸 범위를 집중시키는 것 79

II. 입체적으로 책을 이해 80
1. 문제를 풀어도 그 이해 정도가 다르다 80
2. 뭐지? 어! 아! 80
3. 바닥에서부터의 이해 80
4. 사람 이름인 것과 아닌 것의 구별도 큰 수고다 81
5. 사실 이것 말고는 별거 없다 82
6. 어떻게 해서든지 책을 읽으면서 구조적으로 체계를 세우라 82
7. 어려운 말을 풀어나가는 과정이 공부이다 82
8. 어원학습은 다른 학습을 도와준다 83
9. 역사는 몰라도 용어는 알고 가라 83
10. 용어가 때려 박히면 공부가 쉽다 84
11. 용어의 확립은 트로이의 목마다 84
12. 용어의 확립은 교재를 반복해서 읽게 하는 힘이 된다 85
13. 유래를 알면 까먹는 속도도 덜하고, 다시 재인이 잘 된다 85
14. 유튜브도 좋은 도움자가 되기도 한다. 운과 자기능력이 좋다면 86
15. 입체적으로 책을 공부하면 시험 스트레스가 덜하다 86
16. 입체적으로 공부해야 중복이 보이고 원리가 간단해진다. 87
17. 입체적으로 책을 공부해야 진정한 이해가 된다 87
18. 입체적으로 책을 이해하면 회독수가 올라가는 게 즐겁다 87
19. 입체적으로 책이 보여야 합격한다 88
20. 자신이 직접 찾은 유래를 적어 넣어도 되냐는 질문에 대해 88
21. 전문인들의 지식습득 88
22. 정확히 알지 못하고 시험에 들어가는 경우가 너무 많다 89
23. 지식은 쌓여져 나가는 것 89
24. 지식의 제 1단계의 이해는 고정화이다 89
25. 특정분야 전문분야일수록 용어/영어/외국어를 잡아라 90

Part III. 심리 심 91
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