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상담이론과 실제
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상담이론과 실제

  • 조성자 ,정윤주 ,정문경
  • |
  • 에듀컨텐츠휴피아
  • |
  • 2021-12-15 출간
  • |
  • 302페이지
  • |
  • 182 X 257 mm
  • |
  • ISBN 9788963563336
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차


제1장 상담의 이해 3
1. 상담의 개념 3
1) 상담의 정의 4
2. 상담의 특성 5
3. 상담의 과정 6
1) Brammer의 상담과정 8단계 8

제2장 정신분석적 상담이론 11
1. 인간관 11
1) 비합리적 인간 11
2) 결정론적 인간 11
3) 비판적 존재 12
2. 주요 이론 12
1) 성격이론 12
2) 정신적 갈등 14
3) 주요 개념 22
3. 상담목표 27
4. 상담과정 28
1) 치료목표 설정 28
2) 상담사의 역할 28
3) 내담자의 경험 29
4) 상담자와 내담자의 관계 30
5. 상담방법 및 기술 31
1) 자유연상(free association) 31
2) 해석(interpretation) 31
3) 꿈의 분석(dream analysis) 32
4) 전이분석과 해석 33
5) 저항분석 33

제3장 인간중심적 상담이론 35
1. 칼 랜섬 로저스(Carl Ransom Rogers:1902~2987) 35
2. 인간관 37
3. 주요 개념 38
1) 경험의 장 39
2) ‘만일 ∼ 라면.......이다’ 39
3) 자기개념 - 현실적자기(rear self)와 이상적 자기(idear self) 40
4) 잠재력 실현경향 42
5) 충분히 기능하는 사람 42
6) 가치조건화 44
7) 가치조건화의 내면화 45
8) 최상의 성숙도와 완전한 일치, 개방성 46
9) 내적준거체계의 이해 47
4. 상담목표 47
1) 과정 목표 47
5. 상담과정 50
1) 상담의 조건 50
2) 상담의 과정 51
3) 상담심리사의 역할 58
4) 내담자의 수용적인 태도 58
6. 상담방법 및 기술 59
1) 상담기법 59
2) 치료기법과 절차 64
3) 인간중심 상담에 대한 평가 65

제4장 행동주의 상담이론 67
1. 인간관 67
1) 초기 인간관 67
2) 최근의 인간관 68

2. 주요 이론 68
1) Pavlov의 고전적 조건형성 68
2) Hull의 학습이론 70
3) Guthrie의 학습이론 70
4) Skinner의 학습이론 : 조작적 조건형성 71
5) Bandura의 사회학습 75
3. 상담목표 76
4. 상담과정 77
1) 상담관계의 형성 77
2) 문제행동의 규명 78
3) 현재의 상태 파악 78
4) 상담목표의 선정 78
5) 상담기술의 적용 78
6) 상담결과의 평가 79
7) 상담의 종결 79
5. 상담방법 및 기술 79
1) 주장훈련 79
2) 체제적 둔감법 80
3) 심상적 홍수법 80
4) 감동적 구상법 81
5) 부적연습 81
6) 심적 포화 81
7) 혐오기술 81
8) 정적강화 81
9) 대리경제체계 82
10) 조형 82
11) 시범 83
12) 역할연기 83
13) 행동연습 83
14) 자기지시 84
15) 사고중지 84
16) 행동제약 84
17) 인지적 행동수정 84
18) 자기지도 84

제5장 현실치료 상담이론 87
1. 현실치료의 창시자 윌리엄 글래서(William Glasser) 87
2. 인간관 88
3. 주요 이론 90
1) 선택이론 92
2) 기본 욕구 95
3) 감각체계와 지각체계 96
4) 행동체계 97
5) 전행동 98
6) 3R 98
7) 정신건강의 퇴행 100
4. 상담목표 101
1) 개인적 책임 102
2) 현실의 직면 103
3) 도덕적 판단(옳고 그름) 103
5. 상담과정 103
1) 내담자와의 원만한 관계형성 104
2) 내담자의 바람, 욕구, 지각 탐색 104
3) 내담자의 행동평가 104
4) 행동을 수행할 수 있는 계획 104
5) 계획에 따른 행동 언약 105
6) 변명에 대한 불수용 105
7) 지지자의 역할 견지 106
8) 지속적인 관심과 조력 106

6. 상담기법 106
1) 상담환경 가꾸기 106
2) 행동 변화를 위한 상담과정(WDEP) 111
3) 상담사례 116

제6장 합리적·정서적·행동이론 121
1. 인간관 121
2. 주요 이론 122
1) 상담관계 122
2) 상담조건 122
3) 상담자의 인간적 자질 122
3. 상담목표 123
4. 상담과정 124
1) 상담과정의 실제 124
2) 비합리적인 생각(신념체계) 128
5. 상담방법 및 기술 129
1) 인지적 기법 129
2) 정서적 기법 131
3) 행동적 기법 134

제7장 개인 심리학적 상담이론 137
1. 알프레드 아들러 138
2. 인간관 140
1) 전체적 존재 140
2) 사회적 존재 141
3) 합목적이며 목표 지향적·창조적 141
4) 주관적 존재 142
3. 주요 개념 143
1) 열등감과 보상기제 143
2) 우월추구 145
3) 허구적 목적 146
4) 공동체감 149
5) 생활양식 151
6) 가족관계 구도 및 출생순위 152
7) 열등감 콤플렉스와 우월성의 추구 155
4. 상담 목표와 과정 156
1) 상담목표 157
2) 상담 과정 158
5. 상담기법과 적용 163
1) 상담기법 163
2) 상담사례 171
6. 공헌점과 한계점 174
1) 공헌점 174
2) 제한점 175

제8장 게슈탈트 상담이론 177
1. 인간관 177
2. 성격변화 단계 178
1) 피상층(cliche or phony layer) 178
2) 공포층 혹은 연기층(phobic, le playing layer) 178
3) 교착층 혹은 막다른 골목 179
4) 내파층(implosive layer) 179
5) 폭발층(explosive layer) 179
3. 주요 이론 179
1) 알아차림-접촉 주기모델 179
2) 접촉경계 혼란 181
3) 접촉경계 혼란의 활용 183
4. 상담방법 184
1) 현재감정의 자각 185
2) 신체자각 185
3) 환경자각 186
4) 언어자각 186
5) 과장하기 187
6) 빈 의자 기법 187
7) 자아부분들의 대화 188
8) 상전과 하인 188
5. 게슈탈트 활동의 적용 189
1) 과거와 미래의 대화 189
2) 안전기술 189
3) 꿈 작업 190
4) 게슈탈트적 예술치료기법 191

제9장 단기상담·해결중심적 상담이론 193
1. 주요 학자 194
1) 드 셰이저의 생애와 업적 194
2. 인간관 196
1) 긍정성 196
2) 개별성 197
3) 변화 가능성 197
3. 주요 개념 198
1) 용어의 정의 198
2) 개념 199
4. 상담의 목표와 과정 211
1) 상담목표 211
2) 상담과정 212
5. 상담의 기법과 적용 216
1) 상담 기법 216
2) 의사소통 기술 224
3) 해결중심상담의 효과에 미치는 영향 요인들 228

6. 공헌점과 한계점 228
1) 공헌점 228
2) 한계점 228

제10장 아동 문제행동 231
1. 문제행동 231
1) 부적응 행동 232
2. 문제행동의 요인 233
1) 부모요인 233
2) 자녀요인 235
3) 부모신념태도와 자녀의 문제행동 236
3. 불순종의 이해 239
1) 부모권위 시험 239
2) 그릇된 행동의 분석 240
3) 부모 양육 기준의 내면화 241
4) 부모의 권위에 대한 아동의 이해 242
5) 자녀 양육에 있어서 부모의 권위와 처벌 245
4. 처벌 245
1) 처벌의 정의 246
2) 처벌의 효과적 사용 246
3) 처벌의 부작용 247

제11장 아동의 행동변화 251
1. 행동수정 251
2. 규칙이행 행동 증진시키기 253
3. 조작적 조건화 254
1) 보상과 처벌을 통한 아동의 행동변화 254
2) 조작적 조건화 사용에 대한 제한 256

4. 강화물 256
1) 강화와 전략적 사용 256
2) 사회적 강화의 사용 258
5. 자연적 귀결과 논리적 귀결 259
1) 자기-신뢰감의 저해 260
6. 의사소통 및 관계 260
1) 의사소통 기술 260

제12장 아동기의 행동장애 265
1. 분리불안(Separation Anxiety) 266
1) 증상의 특성 266
2) 치료목표 267
3) 치료적 개입 268
2. 과잉행동과 충동성 268
1) 증상의 특성 268
2) 치료목표 269
3) 치료적 개입 269
3. 반사회적(antisocial personality) 행동 273
1) 증상의 특성 273
2) 치료목표 273
3) 치료적 개입 274
4. 부적응 행동 276
1) 증상의 특성 276
2) 치료목표 276
3) 치료적 개입 277
5. 분노관리 277
1) 증상의 특성 277
2) 치료목표 278
3) 치료적 개입 278

6. 주의력 결핍 장애(ADHD) 279
1) 증상의 특성 279
2) 치료의 목표 281
3) 치료적 개입 281

제13장 아동기의 발달장애 283
1. 자폐장애 284
2. 학습장애 286
1) 읽기장애(reading disorder) 286
2) 쓰기장애(disorder of written expression) 287
3) 산술장애(mathematics disorder) 287
4) 치료 287
3. 품행장애 288
4. 먹기장애 290
1) 거식증 290
2) 폭식증 290

참고문헌 293
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