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2020 정동해 전공국어 이것이 기출이다 국어교육론
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2020 정동해 전공국어 이것이 기출이다 국어교육론

  • 정동해
  • |
  • 임용닷컴
  • |
  • 2020-03-10 출간
  • |
  • 499페이지
  • |
  • 210 X 297 mm
  • |
  • ISBN 9791165420086
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차


Ⅰ 화 법

제1장. 화법의 본질과 특성

2001-02 화법의 성격을 이해한다. 16
2020-A기입-01 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 18
1999-01 화법의 유형을 이해한다. (담화의 유형 및 기능) 19
2009-04 화법과 사회 ㆍ 문화의 관계를 이해한다. 20

제2장. 화법의 원리 (기능 및 전략)

01. 수 용 (듣 기)

2008-02 내용을 확인하면서 듣는 방법을 이해한다. 21
2009-01 내용을 확인하면서 듣는 방법을 이해한다. 23
2013-02 내용을 추론하면서 듣는 방법을 이해한다. 24
2012-03 내용을 감상하고 평가하면서 듣는 방법을 이해한다. (공감적 듣기) 25
2007-02 내용을 감상하고 평가하면서 듣는 방법을 이해한다. (공감적 듣기) 27
2019-A서술-11 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다. 29
2010-04 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다. 31
1999-06 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다. 32

02. 생 산 (말하기)

1999(추)-03 효과적으로 말할 내용을 생성하는 방법을 이해한다. 34
2012-04 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 35
2017-A서술-09 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 36
2011-03 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 38
2008-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 40
2006-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 42
1998-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 44

03. 인간관계의 형성과 발전

2017-A기입-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 45
2014-A서술-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 47
2011-02 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 49
2018-A기입-01 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법을 이해한다. 51
2013-03 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법을 이해한다. 52

제3장. 화법 태도

2003-01-(1) 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 듣는 방법을 이해한다. 56
2003-01-(2) 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 듣는 방법을 이해한다. 58
2009(모)-01 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 말하는 방법을 이해한다. 59
2013-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 60

제4장. 담화 유형

01. 정보전달을 위한 화법

1) 발 표
2020-A기입-01 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 65
2009(모)-04 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 67
2011-03 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 69
2004-01-(1) 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 70

02. 설득을 위한 화법

2008-03 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 72
2002-01-(2) 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 74

1) 연 설
2020-B서술-03 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 75
2016-A기입-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 79
2011-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 82
2009-02 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 84
2007-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 86

2) 토 의
2019-A서술-11 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 87
2009(모)-03 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 90
2016-B서술-02 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 92
2009-03 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 95

3) 토 론
2018-A서술-09 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 97
2015-A서술-01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 101
2014-A기입-01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 106
2012-01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 108
2011-04 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 109
2010-03 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 114
2003-02-(1) 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 116

4) 협 상
2017-B서술-01 협상을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 117

03. 자기표현 및 사회적 상호작용(친교)을 위한 화법

1) 대 화
2017-A기입-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 120
2014-A서술-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 122
2011-02 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 124
2019-B서술-01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 126
2015-A기입-01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 128
2012-02 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 130
2012-04 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 131
2010-01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 132
2009(모)-02 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 133
2005-09~10 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 134

제5장. 화법 교수 ㆍ 학습 원리

2009(모)-04 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 136
2008-03 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 138
2002-01-(2) 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 140

제6장. 화법 교수 ㆍ 학습의 실제

2007-04 화법 수업의 목표를 설정하고 이에 맞게 교육내용을 선정할 수 있다. 141
2001-01-(2) 화법 수업의 목표와 내용에 맞게 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 143
2004-01-(2) 화법 수업의 목표와 내용에 맞게 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 145
2002-01-(1) 화법 교수-학습의 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 147
2010-02 화법 교수-학습의 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 148

제7장. 화법 평가

2006-02
화법 평가 목표에 맞게 평가 방법과 평가 도구를 개발할 수 있다.
화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다. 150
2012-03 화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다. 152
2013-04 화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다. 154

Ⅱ 작 문

제1장. 작문의 본질과 특성

2009(모)-08 작문의 목적과 기능을 이해한다. 161
2019-A기입-03 작문의 사회 ㆍ 문화적 전통 및 관습을 이해한다. 164

제2장. 작문의 원리 (기능 및 전략)

2016-A기입-03 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다. 167
2011-06 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다. 170
2009-05 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다. 172
2012-06 계획 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 173
1997-02 계획 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 176
2012-06 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 178
2011-07 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 180
2009-08 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 182
2004-02-(1),(2) 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 184
1999-04 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 186
2020-A서술-07 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 187
2018-A기입-03 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 190
2007-07~08 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 192
2002-02-(1) 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 193
2001-01-(1) 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 194
1999(추)-01 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 196
2005-07 내용 표현 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 197
2012-06 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 198
2010-07 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 199
2009-07 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 200
2007-07~08 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 201
2006-05 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 203
2002-02-(2) 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 204
2014-A서술-02 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 205
2013-06 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 208
2012-07 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 210
2005-08 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 212
2000-03 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 214

제3장. 작문 태도

2005-06 작문 태도의 기능과 중요성을 이해한다. 216

제4장. 글의 유형

2014-B서술-02 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 218
2012-07 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 221
2003-03-(1),(2) 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 223
2017-B서술-03 설득하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 224
2008-06 설득하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 226
2011-08 자기를 성찰하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 228
2019-A서술-14 학습을 위한 글(논술 등)의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 229
2004-02-(3) 학습을 위한 글(논술 등)의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 232

제5장. 작문 교수 ㆍ 학습의 원리

2020-B기입-01 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 236
2018-A기입-03 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 237
2017-A기입-03 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 239
2016-A서술-13 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 241
2015-A기입-03 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 243
2014-A기입-04 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 245
2013-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 246
2012-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 248
2011-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 250
2010-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 251
2009(모)-08 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 253
2009-06 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 254
1997-03 작문의 평가 이론과 방법을 이해한다. 256
2009(모)-05 작문 수업을 평가하고 개선하기 위한 이론과 방법을 이해한다. 258

제6장. 작문 교수 ㆍ 학습의 실제

2012-08 작문 수업 목표에 따라 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 260
2020-A서술-07 작문 수업 목표와 내용에 적합한 교재를 선택하고 재구성할 수 있다. 262
2017-A서술-10 작문 수업 목표와 내용에 적합한 교재를 선택하고 재구성할 수 있다. 265
2018-B서술-06 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 268
2013-08
작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다.
작문 수업을 평가하고 개선할 수 있다. 271
2010-06 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 274
2009(모)-05 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 276
2001-01-(2) 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 277

제7장. 작문 평가

2011-08 작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 280
2005-04~05 작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 281
2004-02-(3)
정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다.
작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 283
2003-03
정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다.
작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 284
2019-B서술-03 작문 평가의 목표와 내용을 고려하여 적절한 평가방법, 평가 도구를 선택하거나 개발할 수 있다. 285
2010-08 작문 평가의 목표와 내용을 고려하여 적절한 평가방법, 평가 도구를 선택하거나 개발할 수 있다. 288
2009-07 작문 평가의 결과를 해석하고 작문 수업에 적절히 반영할 수 있다. 289
2020-B서술-11 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 290
2016-B서술-03 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 293
2013-07 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 296
2009(모)-06~07 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 298

Ⅲ 독 서

제1장. 독서의 본질과 특성

1998-02 텍스트 요인 및 구조 이론에 대해 이해한다. 305
2009(모)-10 텍스트 요인 및 구조 이론에 대해 이해한다. 307
2014-A기입-02 독자 요인 및 스키마 이론에 대해 이해한다. 309
2009-09 독자 요인 및 스키마 이론에 대해 이해한다. 310
2015-B서술-01 독서 모형과 독해 과정(상, 하, 절충)별 전략을 이해한다. 311
2010-09 독서 모형과 독해 과정(상, 하, 절충)별 전략을 이해한다. 313
2005-01 독서 절차와 독서과정(전, 중, 후)별 전략을 이해한다. 315

제2장. 독서의 원리 (기능 및 전략)

2017-A기입-02 독서 전 단계의 전략을 이해한다. 318
2005-02 독서 전 단계의 전략을 이해한다. 320
2004-03-(1) 독서 전 단계의 전략을 이해한다. 322
2008-04 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 325
2004-03-(2) 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 326
2011-09 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 328
2007-06 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 330
2019-B서술-06 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 332
2013-12 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 336
2009(모)-10 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 338
2008-07 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 339
2006-06 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 341
2005-03 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 343
1998-02 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 345
2010-11 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 346
2006-03 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 348
2006-04 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 349
1997-01 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 350
2015-B서술-01 추론적 독해와 하위전략을 이해한다. 351
1999-05 추론적 독해와 하위전략을 이해한다. 353
2020-A서술-06 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 354
2012-10 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 357
2011-10 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 359
2009(모)-12 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 360
2003-02-(2) 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 363
1999(추)-02 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 364
2018-A기입-02 창의적 독해와 하위전략을 이해한다. 365
2016-A서술-11 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 368
2013-11 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 372
2012-12 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 374
2011-12 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 377

제3장. 독서 태도

2015-A기입-02 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다. 379
2012-11 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다. 382
2001-03 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다. 383

제4장. 독서 교수 ㆍ 학습의 원리

2014-A기입-02
독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다.
독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 385
2013-10 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 387
2012-09 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 388
2011-11 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 390
2009(모)-11 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 391
2019-A기입-01 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 392
2014-A기입-03 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 394
2009-12 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 396
2007-03 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 398
2013-09 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 399
2017-B서술-02 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 402
2010-10 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 406
2009-11 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 408
2007-05 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 410
2008-05 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 412
2009-10 독서 특수아(독서 영재 및 부진) 지도 방법을 이해한다. 413

제5장. 독서 교수 ㆍ 학습의 실제

2002-03 독서 수업 목표에 따른 내용 및 제재를 선정할 수 있다. 414
2016-B서술-01 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 416
2013-12 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 419
2005-02 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 421
2000-02 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 423
2020-B서술-04 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 424
2009(모)-09 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 426
2007-03 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 429

제6장. 독서 평가

1998-03 독서 평가의 목표를 선정하고 기술할 수 있다. 430
2019-B서술-06 독서 평가 목표에 따른 평가 내용을 구성할 수 있다. 432
2006-07 독서 평가 목표와 내용에 적절한 평가 방법 및 도구를 개발할 수 있다. 435
2016-A기입-02 독서 평가 목표와 내용에 적절한 평가 방법 및 도구를 개발할 수 있다. 437
2008-04 독서 평가 결과를 해석하고 활용할 수 있다. 440
2007-06 독서 평가 결과를 해석하고 활용할 수 있다. 442
2010-12 독서 교수-학습 방법 및 평가 과정에 대해 평가하고 개선할 수 있다. 444

Ⅳ 논술형

2018-B논술-08 B형 논술형 - 독서 / 화법 446
2015-B논술-01 B형 논술형 - 화법 / 작문 450
2014-B논술-01 B형 논술형 - 독서 / 문법 454
2013-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 작문 459
2012-2차-01 2차 논술형 - 작문 / 화법 464
2011-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 작문 472
2010-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 작문 479
2009-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 화법 485
2009(모)-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 화법 492
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