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김남진 특수교육학 2
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김남진 특수교육학 2

  • 김남진
  • |
  • 박문각
  • |
  • 2020-03-25 출간
  • |
  • 424페이지
  • |
  • 188 X 257 X 30 mm / 806g
  • |
  • ISBN 9791164444076
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




본서는 특수교원 임용후보자 선정경쟁시험을 준비하는 예비 교사들을 위한 기본이론서로, 다음의 네 가지 사항에 초점을 두고 집필되었다.

첫째, 기본 개념을 강조하였다. 특수교육학 용어의 개념을 명확히 제시하고자 하였으며, 각각의 단원은 용어의 개념을 명료화하여 보여 주고자 가급적 개조식으로 별도 기술하였다. 동시에 원어의 다양한 해석으로 인해 발생하는 수험생들의 어려움을 감소시키고자 국립특수교육원이 발행한 『특수교육학 용어사전』을 최우선으로 고려하였다.

둘째, 일반성에 토대하여 교재를 구분하고 구조화하였다. 각 과목이 갖고 있는 일반성과 특수성을 고려하여 일반성을 전면에 배치하고 이어 특수성을 학습할 수 있도록 내용을 배치함으로써 학습에서의 효율성을 극대화하였다. 이 교재는 행동지원, 특수교육평가(장애아 진단 및 평가)를 중심으로 하는 Ⅰ권과 특수교육공학을 기반으로 하는 Ⅱ권으로 각각 구분된다.

셋째, 다양한 학습이론을 적극적으로 적용하였다. 학생들이 수업시간을 통해 배우는 다양한 학습이론을 교재 집필과정에 적용함으로써 학습효과의 극대화를 도모하였다. 반복되는 내용은 다시 간략히 요약하여 제시함으로써 분산학습의 효과가 발휘되도록 하였고, 동일한 내용일지라도 다루는 수준을 심화시켜 소개함으로써 이전의 지식이 관련 정착지식으로서의 역할을 수행할 수 있도록 하였다. 내용에 따라서는 관련 사항을 도식화하여 제시함으로써 개념 습득에 도움을 주고자 하였다.

넷째, 최근 시행된 특수교사 임용시험의 범위를 최대한 반영하였다. 다만 차후 치러지는 시험에서의 적중률을 높이기 위해 과도하게 범위를 확장하지는 않았다. 책의 두께와 적중률은 비례할 수 있지만 수험생들이 학습 과정에서 느끼는 부담감을 헤아리지 못한 결과라고 생각하기 때문에 개인적인 욕심은 과감히 자제하였다.

이 책은 특수교사가 되고자 하는 대한민국의 모든 예비 특수교사를 위해 집필되었음이 분명하다. 그 자랑스러운 길을 가기 위한 여러분의 첫걸음에 이 책이 조금이나마 도움이 되기를 간절히 바라는 바이다.


목차


PART 08 특수교육공학
Chapter 01 특수교육공학의 이해
Chapter 02 접근성
Chapter 03 교육용 소프트웨어의 선정과 평가
Chapter 04 보조공학
Chapter 05 보조공학의 종류 및 활용

PART 09 지체장애아교육
Chapter 01 지체장애의 개념
Chapter 02 운동장애의 이해
Chapter 03 뇌성마비에 대한 이해
Chapter 04 지체장애의 기타 유형
Chapter 05 영역별 지도 방법

PART 10 건강장애아교육
Chapter 01 건강장애의 개념
Chapter 02 건강장애의 유형
Chapter 03 건강장애 아동을 위한 교육적 지원

PART 11 의사소통장애아교육
Chapter 01 의사소통과 의사소통장애의 개념
Chapter 02 조음·음운장애
Chapter 03 유창성 장애
Chapter 04 음성장애
Chapter 05 언어장애
Chapter 06 신경 말장애
Chapter 07 언어발달검사
Chapter 08 의사소통장애 중재

PART 12 시각장애아교육
Chapter 01 시각장애의 개념
Chapter 02 시각장애의 원인 및 교육적 조치
Chapter 03 시각장애의 판별
Chapter 04 저시력 아동 교육
Chapter 05 보행훈련
Chapter 06 점자지도
Chapter 07 교과교육 및 시각 중복장애 아동의 지도

PART 13 청각장애아교육
Chapter 01 청각장애의 개념
Chapter 02 청각장애의 원인 및 분류
Chapter 03 청각장애 아동의 특성
Chapter 04 청력검사
Chapter 05 주관적 검사
Chapter 06 구화지도
Chapter 07 수어지도
Chapter 08 교육적 접근

PART 14 전환교육
Chapter 01 전환교육의 개념
Chapter 02 전환교육 모델
Chapter 03 전환평가
Chapter 04 전환의 결과

저자소개

 · 대구대학교 대학원 특수교육학과 문학석사

· 대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사

· 전) 가야대학교 초등특수교육과 초빙전임강사

· 전) 구미대학교 특수보육과 전임강사

· 전) 경동대학교 중등특수교육과 조교수

· 현) 박문각 임용학원 특수교육 전임강사

 

<주요 저서>

- 특수교육공학(학지사, 2017)

- 장애아 진단 및 평가(양서원, 2017)

- 특수교육학개론(학지사, 2016)

- 보편적 학습설계의 기본(부크크, 2019)

- 보편적 학습설계의 심화(양서원, 2019)

- 현장중심의 학습장애아동교육(역서, 시그마 프레스, 2009) 외 다수

- 한국형 UDL 기반 수업설계 모형(K-PAL) 개발 연구(2018)

- 한국형 보편적 학습설계 기반 수업분석 체크리스트 개발(2017)

- 보편적 학습설계 가이드라인 2.0과 한국형 웹 콘텐츠 접근성 지침 2.1 비교연구(2017) 외 다수

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