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수학 잘하는 습관
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수학 잘하는 습관

  • 김우일 , 김샘교육 교육기획부
  • |
  • 김샘교육
  • |
  • 2014-11-01 출간
  • |
  • 226페이지
  • |
  • ISBN 9791195048717
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

prologue 도둑놈 심보 6

chapter 1 수학의 전설
전설1 : 난 수포자가 될 운명이야 10
전설2 : 엄친아 족의 전설 16
전설3 : 수학공부를 제일 많이 하는 데도 안 돼 23
전설4 : 수학은 정말 재미없어 27

chapter 2 습관의 힘
재미있는 것 vs 재미없는 것 46
재미는 없지만 유익한 일들 50
시간을 보내는 습관 54
좋은 습관과 나쁜 습관 58
코끼리와 기수 67
재미없는 일을 시작하는 법 ; 코끼리를 기절시켜라 72
반복하는 힘 ; 습관 76

chapter 3 수학 잘 하는 습관
수학을 왜 잘해야 하지? 88
수학공부를 습관으로 만들어야 하는 이유 91
수학은 공포의 대상이 아니라 불안함의 대상이다 96
수학공부를 ‘습관’으로! 99
수학 잘 하는 핵심습관 102
매일 꾸준히 하는 습관 106
개념의 정복 114
좋은 풀이 습관들이기 125

chapter 4 아이가 수학 잘 하게 하는 부모의 습관
아이가 수학 잘 하게 하는 부모의 마인드 148
아이가 수학 잘 하게 하는 부모의 언어 160
아이가 수학 잘 하게 하는 부모의 태도 181

chapter 5 김샘의 수학공부, 수학습관
5단계 풀이법 ; 주도하여 생각하고 주도하여 풀이하기 192
김샘3종테스트의 비밀 ; 아이들만의 시험이 아니다! 203
백지테스트 ; 우리가 안다고 생각하는 것을 의심하라! 207
김샘아카이브 ; 오답정리도 전략이다! 211
발문·발표식 수업 ; 강사가 아니라 아이들이 떠들게 하기 214
KON으로 숙제하기 ; 스스로 정리하고 조정하기 연습 216
새로운 패러다임의 수학교육 222

epilogue 실패하는 습관도 중요합니다 225

도서소개

『수학 잘하는 습관』은 ‘나는 이렇게 해서 공부를 잘 하게 됐다’는 다른 학습법 책과는 구별된다. 학습법은 개인마다 다르고 다양하기 때문에 그것을 직접적으로 적용하기란 쉽지 않다. 반면, 이 책은 공부를 하는 아이들의 공통되는 원리에 근거한다. 바로 ‘습관’이다. 모든 사람은 습관을 가지고 있고, 모든 성취는 습관의 결과물이다. 그것을 ‘수학 학습’과 연결시킨다. 수학을 잘 하기 위해서는 수학을 잘 할 수 있게 하는 습관을 가지면 된다. 그러한 수학 잘하는 습관을 비교적 구체적으로 저자는 언급하고 있다. 바로 실천할 수 있고 적용할 수 있도록 한다.
국제 수학·과학성취도 평가(TIMSS)의 2011년 조사결과에 따르면, 우리나라 아이들의 수학실력은 조사 대상 국가 중 1위를 차지했지만(중2 대상 기준), 수학에 대한 자신감 및 선호도는 매우 낮은 것으로 밝혀졌습니다.(자신감 38위, 선호도 41위)

결론은 이렇습니다.

“우리나라 아이들은 세계에서 수학을 제일 잘 하고 동시에, 제일 싫어한다.”

어떻게 이런 현상이 가능한 것일까요?

실제로 우리 아이들은 ‘수포자’가 아닌 이상 수학을 제일 많이 공부합니다. 하지만 그것과 비례하여 수학에 대한 부정적인 말을 많이 듣기도 합니다.

“수학은 해도 안 되는 것이다.”
“수학은 대학만 들어가면 쓸데없다.”
“넌 수학 머리는 아닌 것 같아.”

그러면서 수학은 제일 많이 시킵니다. 아이들은 헷갈려 합니다.
수학에 대한 온통 부정적인 의견에도 불구하고, 우리 부모들은 아이들이 수학을 잘하기를 원합니다. 우리나라 전체가 수학에 대한 애증(愛憎)을 갖고 있는 것 같습니다.

이 책에서는 왜 우리가 수학에 대하여 아픈 기억만 갖고 있는지를 낱낱이 파헤쳐 드립니다.
수학은 ‘어렵다’, ‘쓸데없다’, ‘해도 안 된다’라는 인식들이 과연 정당한 것인지도 밝혀드리겠습니다.
수학을 게임처럼, 퍼즐처럼, 밥 먹듯이 신나게 공부할 수 있는 비밀을 누설하겠습니다.

<수학 잘하는 습관>은 ‘나는 이렇게 해서 공부를 잘 하게 됐다’는 다른 학습법 책과는 구별된다. 학습법은 개인마다 다르고 다양하기 때문에 그것을 직접적으로 적용하기란 쉽지 않다. 반면, <수학잘하는 습관>은 공부를 하는 아이들의 공통되는 원리에 근거한다. 바로 ‘습관’이다. 모든 사람은 습관을 가지고 있고, 모든 성취는 습관의 결과물이다. 그것을 ‘수학 학습’과 연결시킨다. 수학을 잘 하기 위해서는 수학을 잘 할 수 있게 하는 습관을 가지면 된다. 그러한 수학 잘하는 습관을 비교적 구체적으로 저자는 언급하고 있다. 바로 실천할 수 있고 적용할 수 있도록 한다.

수학습관이 드리는 특별한 선물!
초등학교부터 고등학교까지의 수학계통도. 아이들이 산발적으로 배우는 수학단원이 어떻게 유기적으로 연결되어 있는 지를 한눈에 볼 수 있다.
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