서언

1부 그래서 수업이란?

1. 수업의 본질

2. 수업하기의 본질

3. 수업의 생태학적 시각

4. 최고의 수업 방법

5. 활동만 있고 배움은 없는 수업

6. 자기수업컨설팅: 증상이 아닌 근본 원인 치료하기

7. 수업의 나비효과

8. 수업의 온도

9. 과정 중심 평가에 대한 오해

10. 4차 산업혁명과 수업 이야기

2부 그래서 아이들은?

11. 인지적?비인지적 능력의 심각한 불균형

12. 학습자 중심, 활동 중심, 배움 중심 수업

13. 학습 속도와 수업 속도의 차이

14. 휴식이 필요한 아이들, 휴식이 필요한 뇌 

15. 아이들은 알지만 선생님은 모르는 수업의 맹인영역

16. 아이들을 패배자로 만드는 이율배반적 수업

3부 그래서 선생님은?

17. 성찰적 실천가로서 선생님

18. 수업 철학이 있는 선생님과 없는 선생님

19. 내용만 가르치는 선생님과 내용도 가르치는 선생님

20. 온몸으로 수업을 하시는 선생님 

21. 선생님이 말하는 대로 이루어지는 수업

22. 수업 습관: 수업에도 적용되는 관성 법칙

 참고문헌