저자 나찬연 

1960년에 부산에서 태어났다. 부산대학교 국어국문학과를 나오고(1986), 같은 학교 대학원에서 문학 석사(1993)와 문학 박사(1997) 학위를 받았다. 지금은 경성대학교 인문문화학부 국어국문학전공에서 교수로 재직하고 있으면서 국어학 분야의 강의를 맡고 있다. 한글학회, 국제한국어학회, 우리말학회, 동남어문학회 회원. 

주요 논저 

 우리말 이음에서의 삭제와 생략 연구(1993), 우리말 의미 중복 표현의 통어·의미 연구(1997), 우리말 잉여 표현 연구(2004), 옛글 읽기(2011), 벼리 한국어 회화 초급 1, 2(2011), 벼리 한국어 읽기 초급 1, 2(2011), 제2판 언어?국어?문화(2013), 제2판 훈민정음의 이해(2013), 근대 국어 문법의 이해－강독편(2013), 국어 어문 규범의 이해(2013), 표준 발음법의 이해(2013), 중급 학습자를 위한 시사한국어(2014), 제5판 중세 국어 문법의 이해－이론편(2014), 제5판 중세 국어 문법의 이해－주해편(2014), 제5판 중세 국어 문법의 이해－강독편(2014), 제5판 중세 국어 문법의 이해－서답형 문제편(2014), 중세 국어 문법의 이해－입문편(2015), 쉽게 읽는 월인석보 서. 1. 2(2017), 제5판 현대 국어 문법의 이해(2017), 쉽게 읽는 석보상절 3. 6. 9(2018), 제2판 학교 문법의 이해 1. 2(2018). 

교사 임용 시험을 준비하고 있는 예비 교사, 외국인들에게 한국어를 가르치는 한국어 교사에게 학교 문법에 대한 입문서 

‘2015 개정 교육과정’에 따른 문법의 교육 내용을 자세하게 풀이하고,이와 관련된 이론의 내용을 소개하였다. 

‘학교 문법(學校文法)’은 국어를 규범대로 바로 쓰도록 하기 위하여 학교에서 가르치는 문법을 이른다. 곧, 학교 문법은 초등학교와 중ㆍ고등학교의 교육과정에서 제시한 내용에 기반하여 문법 교과서에 반영되어 있는 문법 교육의 체제와 내용이다. 

제2판의 ≪학교 문법의 이해≫는 ‘2015 개정 교육과정’에 따른 ≪고등학교 언어와 매체≫에 기술된 문법 교육의 내용을 자세하게 풀이하고, 이와 관련된 제 이론을 소개한 책이다. 

제2판 ≪학교 문법의 이해≫는 다음과 같은 방법으로 내용을 기술하였다. 첫째, 이 책에서 쓰인 문법 용어와 내용 체제는 대체로 ‘2015 개정 교육과정’에 따른 ≪고등학교 언어와 매체≫에 기술된 대로 따랐다. 둘째, 학교 문법의 내용을 쉽게 소개하고자 하는 기본 취지를 살리기 위해서 지은이의 개인적인 견해를 밝히지 않았다. 셋째, 학교 문법의 내용에는 포함되어 있지 않지만 이미 학계에서 인정받고 있는 이설(異說)은 글상자에 넣어서 별도로 기술했다. 넷째, 중세 국어와 근대 국어에 관련된 내용은 제7차 교육과정에 따른 ≪고등학교 문법≫(2010)에서 기술된 내용을 기본 골격으로 삼고, 학계에서 널리 통용되는 보편적인 이론을 덧보태어서 기술하였다. 

제2판 ≪학교 문법의 이해≫는 학교 문법의 내용을 두 권의 책에 나누어서 실었다. 먼저 제1권에서는 현대 국어의 공시적인 모습을 중심으로 하여, ‘국어의 특징ㆍ음운론ㆍ형태론ㆍ통사론ㆍ의미론ㆍ화용론’ 등의 학교 문법 내용을 다루었다. 

이 책이 현직 국어과 교사와 중등학교 교사 임용 시험을 준비하고 있는 예비 교사, 그리고 외국인들에게 한국어를 가르치는 한국어 교사에게 학교 문법에 대한 입문서가 될 수 있을 것으로 기대한다.