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영유아교육과정의 이론과 실제
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영유아교육과정의 이론과 실제

  • 신재한
  • |
  • 교육과학사
  • |
  • 2013-09-10 출간
  • |
  • 248페이지
  • |
  • 188 X 235 mm
  • |
  • ISBN 9788925407326
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




일반적으로 영유아교육은 만 0세부터 5세까지의 영유아를 대상으로 전인적 성장과 발달을 위해 의도적으로 제공하는 형식적, 비형식적 교육의 경험을 모두 포함한다. 이러한 영유아교육을 잘 운영하기 위해서는 무엇보다 교육과정을 잘 개발하고 적용해야 한다. 즉, 영유아 교육과정은 영유아 개개인의 발달을 충분히 고려하여 흥미와 발달수준에 적합해야 하고, 학습 결과보다는 학습의 과정을 더 강조하며, 생활영역이나 주제를 중심으로 통합적으로 운영해야 한다.
특히, 어린이집 표준보육과정은 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성하고, 유치원과 어린이집에 3~4세 누리과정 제정과 5세 누리과정 일부 개정을 포함한 3~5세 누리과정을 운영할 수 있도록 영유아 교육과정을 마련하였다는 데 큰 의의가 있다. 이에 본서는 영유아교육과정을 잘 운영하기 위한 방안을 제시한 책으로서, 각 장의 구성은 다음과 같다.
먼저 1장은 영유아 교육과정의 개념, 2장은 영유아 교육과정의 역사, 3장은 영유아 교육과정의 유형 등 이론적 기초를 확립할 수 있도록 구성하였고, 4장은 영유아 교육과정의 개발, 5장은 영유아 교육과정의 목표, 6장은 영유아 교육과정의 내용, 7장은 영유아 교육과정의 교수-학습 방법, 8장은 영유아 교육과정 활동 프로그램, 9장은 영유아 교육과정의 운영, 10장은 영유아 교육과정의 평가, 11장은 표준보육과정의 의해, 12장은 누리과정의 이해 등 영유아 교육과정을 운영할 수 있는 실제 방법을 소개하고 있다.
아무쪼록 본서는 어린이집 및 유치원 교육현장에서 영유아 교육과정을 운영하고 있는 교사뿐만 아니라, 영유아 보육과정 및 유아교육학과 학생들에게 성공적인 영유아 교육과정을 운영하는 길라잡이가 될 수 있기를 기대한다. 끝으로 본서 출판에 도움을 주신 교육과학사 가족 여러분께 감사를 드린다.


목차


1_ 영유아 교육과정의 개념
1. 교육과정의 개념 및 성격 11
2. 영유아 교육과정의 개념 13

2_ 영유아 교육과정의 역사
1. 교육과정의 역사적 배경 19
2. 영유아 교육과정의 역사 22

3_영유아 교육과정의 유형
1. 와이카트(Weikart)의 유형 37
2. 메이어(Mayer)의 유형 39
3. 비셀(Bissell)의 분류 유형 40
4. 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer)의 분류 유형 41

4_ 영유아 교육과정의 개발
1. 영유아 교육과정 개발의 개념 45
2. 영유아 교육과정 개발의 참여자 47
3. 영유아 교육과정 개발의 원리 48
4. 영유아 교육과정 개발의 유형 48
5. 영유아 교육과정 개발의 모형 49

5_영유아 교육과정의 목표
1. 교육목표와 수업목표의 개념 67
2. 교육목적과 수업목표의 설정 71
3. 수업목표의 분류와 기능 73
4. 수업목표의 진술 74
5. 신교육목표 분류 78
6. Eisner의 수업목표 분류 82

6_ 영유아 교육과정의 내용
1. 영유아 교육내용의 개념 87
2. 영유아 교육내용의 선정 기준 88
3. 영유아 교육내용의 선정 원리 89
4. 영유아 교육내용의 선정 방법 91
5. Scope와 Sequence의 개념 92
6. 영유아 교육내용의 조직 원리 93
7. 영유아 교육내용의 조직 방법 94

7_ 영유아 교육과정의 교수-학습 방법
1. 강의법(Lecture method) 97
2. 토의법(Discussion) 98
3. 협동학습(Cooperative learning) 99
4. 문제중심학습(Problem based learning) 106
5. 개별학습(Individualized learning) 108
6. 구안법(Project method) 108
7. 프로그램학습(Programmed instruction) 110
8. 팀티칭(Team teaching) 112
9. 컴퓨터 활용수업(Computer Based Instruction) 114
10. 역할놀이(Role playing) 116

8_ 영유아 교육과정 활동 프로그램
1. 발도르프 121
2. 몬테소리 123
3. 레지오 에밀리아 접근법 126
4. 프로젝트 접근법 129

9_ 영유아 교육과정의 운영
1. 영유아 교육과정 운영의 개념 141
2. 영유아 교육과정 운영의 원리 142
3. 영유아 교육과정 운영의 실제 143
4. 영유아 교육과정의 교육계획 145
5. 영유아 교육과정의 환경 구성 152

10_ 영유아 교육과정의 평가
1. 영유아 교육과정 평가의 개념 159
2. 영유아 교육과정 평가의 과정 161
3. 영유아 교육과정 평가의 모형 162
4. 어린이집 및 유치원 교육과정의 평가 166

11_ 표준보육과정(0세~2세)의 이해
1. 어린이집 표준보육과정의 총론 169
2. 0~1세 보육과정 174
3. 2세 보육과정 184

12_ 누리과정(3세~5세)의 이해
1. 누리과정의 총론 195
2. 3세 누리과정 200
3. 4세 누리과정 208
4. 5세 누리과정 216

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