책을 내면서 | 다양한 관점에서 본 교직의 미래 5
1. 교육은 교육방법론의 실천이다_김민남 13
2. 침묵문화는 사회역사적 실재이다_손종현 79
3. 침묵문화의 생성 메커니즘_손종현 103
4. 저항과 희망의 문제제기 교육_이훈도 129
5. 사회적 앎을 구성하는 대화교육_조세형 163
6. 교육은 정치다_김부태 187
7. 배움과 가르침의 변증법_이경숙 225
8. 문화서클: 새로운 형태의 교육 실천_조정봉 251
9. 문해교육은 자유의 실천이다_천성호 275
10. 신자유주의 교육 비판_김부태 299
참고 문헌 328
프레이리의 삶의 여정 340

교육으로 세상을 바꾸려는 이들에게 파울루 프레이리는 ‘스승’이다. 특히 ‘민족’, ‘민주’, ‘인간화’ 교육으로 우리 시대 교육의 길을 세우려는 이들에게 ‘참스승’이다. 우리 교육의 화두는 여전히 교육혁신이다. 시대를 이루는 교육의 본질을 새로 묻고 있다. 세종교육도 ‘생각하는 사람, 참여하는 시민’으로 지표를 삼고 교육혁신의 길을 실천하고 있다. 이 실천의 길을 밝혀주신 한 분 ‘스승’이 김민남 선생님이다. 김 선생님의 말씀은 늘 혜안을 담고 있다. 이 책에서도 프레이리의 사상을 빌려 ‘삶, 인간다움의 힘, 근본적 문화의식’을 갖춘 비판적 참여 지식인이 그 시대의 교육을 구하는 ‘사회적 지성’임을 강조하고 교사들이 함께 실천의 길에 나서기를 말씀하신다(최교진, 세종특별자치시교육청 교육감).