| 프롤로그| 교사의 독서가 학급을 바꾼다
1부. 교사, 독서를 만나다
01. 독서광 김 선생, 32살에 책을 읽다
02. 배움, 독서와 학습을 연결하다
03. 김 선생 인문독서를 만나다
04. 책으로 시작하게 하라
05. 지금 당장 독서록을 버리게 하라
06. 아이들은 바보가 아니다
<인문독서 톡! Talk?> 책 읽는 아이들 : 책에 의미를 더하다
2부. 아이를 성장시키는 최고의 키워드: 인문人文
01. 초등학교는 인문독서의 베이스캠프다
02. 인문독서가 아이의 삶을 변화시킨다
03. 내 인생의 가장 귀한 선물은 OO이다
04. 독서의 세 가지 효과 : 지성, 감성, 영성
05. 독서의 네 가지 결과물 : R.E.A.D.
06. 딱정벌레의 교훈 : 나다움을 발견하다
07. 한 손에는 드림보드를! 다른 한 손에는 비전선언문을!
08. 바보는 질문하지 않는다
<인문독서 톡! Talk?> 삶을 변화시키는 두 가지 키워드 : 간절함과 영감
3부. 인문독서 사례를 공개하다
01. 나만의 책 100권 플랜, 7:3 법칙을 써라
02. 하루 10분 『논어』로 시작하게 하라
03. 책 : 읽고, 생각하고, 쓰고, 실천하라
04. 독서 : 생각하는 방법을 가르치는 것이 진짜 교육이다
05. ‘이끌려 가는 아이’보다 ‘이끌어 가는 아이’로 만들어라
06. 인문독서의 전략, ‘ONLY ONE 프로젝트’가 핵심이다
07. 독서가 아이를 행복하게 한다
08. 독서는 아이를 성장하게 한다
09. 독서의 즐거움은 ‘점을 찍고, 선을 긋고, 면을 완성’하게 한다
10. 독서는 나만의 콤플렉스를 기회로 만드는 마법이다
<인문독서 톡! Talk?> 거절의 미학, ‘어승어거 그어누기’를 기억하라
4부. 역사 속 인물의 아홉 가지 독서법에서 아이의 독서법을 발견하다
01. 아이에게는 아이만의 독서법이 따로 있다
02. 표현하게 하라(적극적인 아이) : 처칠식 독서법
03. 경청하게 하라(소극적인 아이) : 링컨식 독서법
04. 키워드를 뽑게 하라(몰입하는 아이) : 뉴턴식 독서법
05. 도전하게 하라(열등감이 있는 아이) : 나폴레옹식 독서법
06. 토론하게 하라(토론하는 아이) : 나폴레온 힐식 독서법
07. 마음을 읽게 하라(장애 있는 아이) : 헬렌 켈러식 독서법
08. 발견하게 하라(다재다능한 아이) : 신사임당식 독서법
09. 행하게 하라(논리적인 아이) : 율곡 이이식 독서법
10. 쓰게 하라(자유로운 아이) : 정약용식 독서법
<인문독서 톡! Talk?> 독서력의 확장판! 감사일기와 독서일기
5부. 독서 경영: 교사를 위한 인문독서 멘토링
01. 독서 경영은 학급을 춤추게 한다
02. 긍정 훈련 : 긍정하고, 긍정하고, 또 긍정하게 하라
03. 회복 훈련 : 실천하고, 실천하고, 또 실천하게 하라
04. 성찰 훈련 : 반복하고, 반복하고, 또 반복하게 하라
05. 필사 훈련 : 베껴 쓰고, 베껴 쓰고, 또 베껴 쓰게 하라
06. 나눔 훈련 : 기적의 손편지 프로젝트가 시작된다
<인문독서 톡! Talk?> 김쌤의 48가지 프로젝트 : 책으로 교실을 디자인하다
|에필로그| 당신은 최고의 독서멘토다
