1부
사이버 의사소통과 인간관계

01 ‘매체’와 ‘공손성’의 상관관계에 대한 고찰
02 사이버 커뮤니케이터의 자기노출 양상 및 유형
03 SNS의 구성 유형과 이용자의 심리적 관련성
04 청소년들의 오프라인 언어에서의 온라인 언어 사용 동기와 언어인식능력
05 청소년 사이버 언어폭력 실태 및 바람직한 사이버 언어문화 형성 방안

2부
사이버 의사소통과 표현 문화

06 인터넷 게시판 토론, 면대면 토론, 카톡 토론에 나타난 토론 참여 양상
07 온라인 토론 담화 분석 및 교육적 의의
08 상호주관성에 기반한 인터넷 토론 교육 방안으로서의 타당성 판단 탐색
09 모바일 인스턴트 메신저에 기반한 팀 프로젝트의 교육적 활용 방안 -카카오톡을 중심으로-
10 블로그의 종결형 분석 및 문법 교육

3부
사이버 의사소통과 사회적 소통

11 인터넷 공간에서의 반다문화 담론과 공론화 양상 고찰 -차별적 언어 사용의 질적 분석을 중심으로-
12 SNS 기반 참여저널리즘의 뉴스 생산과정과 소비 -허핑턴포스트코리아를 중심으로-
13 페이스북의 신문 기사 공유에 나타난 비판적 언어 인식의 SNS 구조와 언어활동
14 인터넷 뉴스 댓글에 나타난 자기중심적 메시지 양상
15 인터넷 기사문의 관점에 따른 댓글 작성자들의 읽기 경향성 분석
16 하상욱의 ‘SNS 시’ 양상 및 활용 방안

4부
사이버 한중 비교문화

17 한중 사이버 커뮤니케이션 매체 카카오톡과 위챗의 비교 분석
18 한중 사이버상에 나타난 음운 변화 어휘 비교

이제는 사이버에서의 삶과 현실의 삶은 서로에게 영향을 주고받는 관계가 되었다. 현재는 트위터나 페이스북를 떠나 이른바 ‘제3세대 SNS’로 옮겨가는 이용자가 늘고 있다고 한다. ‘제1세대 SNS’는 싸이월드나 블로그처럼 오프라인 관계를 온라인으로 옮겨 놓은 것이고, ‘제2세대 SNS’는 온라인 상에서 불특정 다수로 관계가 확대되는 트위터나 페이스북 등을 지칭하는 것이었다면, 제3세대 SNS는 큐레이션이 핵심이 되는 이용자 맞춤형 서비스이다. 관계 확장이 이용자의 관심사나 선호도에 따라 결정이 되는 시대가 된 것이다. 인스타그램, 핀터레스트, 링크트인, 텀블러 등이 대표적이다. 텍스트를 이해하고 표현하는 양상 역시 마찬가지이다.
이 책에서는 텍스트 분석으로 국어교육적 관점에서 사이버 의사소통을 논하고 있다. 사이버 의사소통 양상을 드러내는 담화를 분석하는 데 중점을 두고 있으며 국어교육 차원에서 교육적 대안을 제시하고 있다.