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스토리텔링, 교육을 아우르다
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스토리텔링, 교육을 아우르다

  • 황신웅
  • |
  • 성균관대학교출판부
  • |
  • 2014-08-29 출간
  • |
  • 264페이지
  • |
  • 152 X 224 X 20 mm /488g
  • |
  • ISBN 9791155500682
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

스토리텔링의 교육적 가치, 스토리텔링의 올바른 개념,
좋은 교육 스토리텔링을 만드는 방법, 교육 스토리텔러가 되기 위해 필요한 기술, 가
정과 학교에서 활용할 수 있는 스토리텔링 교육 방법 제시

▣ 출간 의의
왜 공부하기 싫어할까? 왜 잘못된 행동을 고치지 못하는 것일까? 왜 자신의 능력과 창의력을 발휘하지 못할까? 왜 자신의 생각을 제대로 전달하지 못할까? 왜 마음을 터놓고 대화하지 못할까?
아이들을 가르치는 교육현장에서 과거부터 현재까지 가장 흔히 듣는 질문들이다. 이런 질문들이 오랫동안 지속되고 있다는 것은 전통적인 교육 방식만으로는 이런 문제들을 극복하기 힘들다는 의미일 것이다.
이런 과거 교육의 문제들에 대해 새로운 대안을 제시해줄 수 있는 것이 바로 스토리텔링이다. 스토리텔링은 최근 문화 콘텐츠뿐만 아니라, 비즈니스와 교육과 같은 생활 영역에서 활발하게 사용되고 있다. 특히 교육 분야에서 스토리텔링은 아이들의 올바른 가치관과 태도를 형성하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라 언어, 논술, 예술, 과학, 수학, 역사 등 다양한 영역의 수업에서 매우 긍정적인 효과를 거둘 수 있는 것으로 알려져 있다. 또한 스토리텔링은 아이들의 창의성과 사고 능력을 키우고, 공감과 소통 능력을 키워준다는 연구결과들이 최근 쏟아져 나오고 있다. 이렇게 현대의 스토리텔링은 우리의 교육 방식을 바꾸어 놓을 수 있는 커다란 잠재력을 가지고 있다. 때문에 학교에서나 가정에서나 스토리텔링은 아이들의 교육에 적극 활용할 필요가 있는 중요한 도구이다. 하지만 정작 국내에서는 스토리텔링을 교육에 활용하기 위해 필요한 체계적인 접근 방법과 성공 사례들을 찾아보기 힘들다.
이 책의 저자는 그동안 스토리텔링의 개념을 새롭게 정립하고, 산업과 사회의 다양한 영역에 스토리텔링을 효과적으로 활용할 수 있는 방법을 찾아내기 위해 선구자적인 노력을 해왔다. 이 책은 저자가 그 중에서 특히 교육과 관련된 영역에서 스토리텔링을 어떻게 활용할 것인지에 관한 고민을 담고 있다. 이 책을 집필하기 위해 필자는 스토리텔링과 심리학, 인지과학과의 연관성을 통해 스토리텔링 교육의 올바른 이론적 토대를 만들어내기 위해 노력했고, 유럽의 여러 전문가들과 교육 과정들을 탐문함으로써 실제적인 스토리텔링 교육의 활용 사례를 경험했다. 저자는 이런 노력들을 바탕으로 부모, 선생님, 교육자 등 교육과 관련된 사람들이 스토리텔링 교육의 가치와 올바른 개념을 이해하고 활용했으면 하는 바람에서 이 책을 펴냈다.
이 책은 스토리텔링 교육의 이론적 측면을 다룰 뿐만 아니라 가정에서 학교에서 스토리텔링을 효과적으로 활용하기 위한 가이드라인을 제시해 주고 있다. 이 책은 교육자들이 갖추어야 할 스토리텔링 구성의 기본 프로세스를 설명하고, 교육 스토리텔러가 되기 위한 표현 방법들을 제시하고 있다. 또한 가정과 학교에서 사용할 수 있는 여러 가지 스토리텔링 도구와 방법들을 보여주고 있다.
현재 우리 교육은 세대 간 커뮤니케이션의 부재, 인간성의 상실, 경쟁의 격화와 창의력의 부재 등 많은 어려움을 겪고 있다. 이런 교육의 문제들을 넘어서기 위해서는 공감하고, 소통하고, 통합하고, 창작하기 위한 새로운 구심점이 필요하다. 이렇게 사람과 사람을, 사람과 지식을, 지식과 지식을 하나로 묶어줄 수 있는 것이 스토리텔링이다. 스토리텔링은 사람들이 마음을 열고 서로 대화할 수 있도록 하며, 여러 가지 지식과 기술들을 사람을 중심으로 함께 아우를 수 있도록 한다.
스토리텔링을 통해서 아이들은 이해와 공감, 통합과 창작의 즐거움을 누릴 수 있다. 학교에서나 가정에서나 이러한 스토리텔링의 힘을 한껏 발휘하도록 아이들의 교육에 적극 활용할 수 있는 환경을 조성하는 것이 저자의 바람이기도 하다.

목차

1장 서문

2장 스토리텔링 교육의 시작
1) 스토리텔링이란?
2) 학습과 스토리텔링
3) 감정과 행동을 바꾸는 스토리텔링
4) 대화를 만들어 가는 스토리텔링

3장 스토리 만들기
1) 스토리의 구조
2) 스토리의 주인공 만들기
3) 동화 모델
4) 스토리텔링의 소재
5) 스토리텔링의 매트릭스

4장 스토리 표현하기
1) 이미지로 이야기하기
2) 스토리텔링의 마차 몰기
3) 즉흥적 스토리텔링
4) 스토리텔러의 태도와 표현
5) 청중을 대하는 방법

5장 스토리텔링 교육의 응용
1) 스토리텔링을 활용한 수업
2) 가정에서 활용할 수 있는 스토리텔링 교육

6장 맺음말

저자소개

저자 황신웅은
ㆍ연세대학교 인지과학 박사(산업심리전공)
ㆍ성균관대학교 인터랙티브사이언스학과 겸임교수
ㆍ응용 스토리텔링 전문가로 활동하면서 국내외 다수 기업과 학교들을 대상으로 스토리텔링 관련 프로젝트 및 워크숍, 강의, 코칭을 진행
ㆍ현재 스토리텔링 교육 연구소인 유텔링(www.utelling.com)을 통해서 교육 관련 종사자, 학부모, 학생들을 대 상으로 스토리텔링 교육과 관련한 다양한 강좌와 교육 프로그램을 운영 중

도서소개

이 책은 저자가 그 중에서 특히 교육과 관련된 영역에서 스토리텔링을 어떻게 활용할 것인지에 관한 고민을 담고 있다. 이 책을 집필하기 위해 필자는 스토리텔링과 심리학, 인지과학과의 연관성을 통해 스토리텔링 교육의 올바른 이론적 토대를 만들어내기 위해 노력했고, 유럽의 여러 전문가들과 교육 과정들을 탐문함으로써 실제적인 스토리텔링 교육의 활용 사례를 경험했다. 저자는 이런 노력들을 바탕으로 부모, 선생님, 교육자 등 교육과 관련된 사람들이 스토리텔링 교육의 가치와 올바른 개념을 이해하고 활용했으면 하는 바람에서 이 책을 펴냈다.
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