1부 영재교육이란

1. 영재교육의 필요성 … 17
(1) 시대적 요구 … 17
(2) 개인적 요구 … 19
2. 영재교육의 역사 … 22
(1) 고대의 영재교육 … 22
(2) 현대의 영재교육 … 26
3. 영재의 정의 … 35
(1) 영재성이란? … 35
(2) 영재성의 다양한 정의 … 37
(3) 영재성의 포괄적인 의미 … 53
4. 영재아의 특성 … 55
(1) 영재의 일반적인 특성 … 55
(2) 영재의 인지적 특성 … 57
(3) 영재의 정의적 특성 … 59
5. 영재의 판별 … 62
(1) 영재 판별 원칙 … 62
(2) 영재교육 대상자 판별 시 고려할 사항 … 64
(3) 영재 판별 절차 … 69

2부 정보영재

1. 정보영재교육의 필요성 … 75
(1) 시대적 요구 … 75
(2) 국가적 요구 … 76
(3) 정보영재교육의 동향 … 76
2. 정보영재의 정의 … 80
3. 정보영재의 특성 및 조건 … 83
4. 정보영재 판별 … 89
(1) 정보영재 판별의 원칙 … 89
(2) 판별 도구 … 91
(3) 정보 영재 판별의 단계 … 96
(4) 정보영재 선발 사례 비교 … 98

3부 정보영재 교육과정

1. 영재교육과정의 기본 … 103
(1) 영재교육과정의 필요성 … 103
(2) 영재교육의 목표 … 105
(3) 영재교육과정의 특징 … 108
(4) 영재교육과정 모형 … 110
(5) 영재교육과정의 주요 특징 … 150
2. 정보영재 교육과정 … 154
(1) 정보영재 교육과정의 현황 … 154
(2) 정보영재 교육과정 비교 … 156
3. 정보영재 교수학습 방법 … 169
(1) 바람직한 교수 전략 … 169
(2) 창의성 계발을 위한 교수학습 방법 … 171
(3) 알고리즘 지도를 위한 교수학습 방법 … 186
(4) 컴퓨터 프로그래밍에 사용되는 교수학습 방법 … 191

4부 정보영재 교육내용

1. 일반학교에서의 정보교육(초·중·고 컴퓨터교육) … 195
(1) 정보통신기술 교육의 기본 방향 … 195
(2) 정보통신기술 교육의 목표 … 197
(3) 단계별 지도 내용 … 198
(4) 정보통신기술 교육 내용 체계 … 199
2. 초등학교 정보교과 교육과정 예시 … 202
(1) 내용 체계 … 202
(2) 학년별 내용 … 206
3. 초등정보영재 교육을 위한 교육 영역의 설정 … 223
(1) 지식 교육 … 224
(2) 기능 교육 … 232
(3) 가치관 교육 … 238

『정보영재교육 개론』은 우리나라 정보영재교육의 실태와 문제점을 지적하고 영재교육이 잘 이루어지고 있는 다른 나라의 사례를 분석하여 앞으로 한국의 정보영재교육이 나아갈 방향을 제시한 책이다. 총 4부로 구성되어 있으며 영재교육의 필요성과 영재의 정의부터 정보영재의 정의와 특성, 판별 방법을 소개하고 정보영재 교육과정의 현황 및 정보영재 교수학습 방법을 제시한다. 끝으로 교육내용의 구성과 교육 체계 그리고 교육 영역을 초등학교의 예를 들어 설명한다.