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독하게 독하다
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독하게 독하다

  • 정송 외
  • |
  • 학이사
  • |
  • 2017-03-14 출간
  • |
  • 224페이지
  • |
  • 130 X 186 X 14 mm /229g
  • |
  • ISBN 9791158540692
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

篤하게 讀하다

學而思독서아카데미에서 펴내는 서평모음집 2권이 나왔다. 篤하게 讀하다는 學而思독서아카데미 2기 수료생을 중심으로 ‘책 읽는 사람들’ 회원 일부의 서평을 모아 엮은 책이다. 강의를 통해 배운 서평쓰기의 이론을 적용해 각자 나름의 방식으로 책을 읽고 썼다.
크게 문학, 비문학, 아동으로 나눠지는 17명의 서평과 ‘책과 함께 떠나는 여행’의 대마도 기행문 두 편, 책이 아닌 자연을 오감으로 읽고 느낀 ‘숲속에서 책 읽기’로 꾸려졌다. 또한 회원 각자가 자신에게 책은 무엇인지를 짧게 정의한 부분이 재미있다. 이 서평 모음집에는 다양한 장르의 책이 소개되었는데 무작정 읽기의 형식에서 벗어나 책을 고쳐 읽고 비판하며 읽은 흔적들이 역력하다.
學而思독서아카데미 문무학 원장은 “우리가 篤하게 讀하고자 하는 것은 책과 도타와 지자는 것이고 깊게 많이 읽자는 것이며 그리하여 책에 깃든 진심을 알아내자는 것이다.”라고 이 책을 통해 말하고 있다.
‘친절한 글쓰기’를 쓴 우은희 회원은 강의 중에 소개한 좋은 책들의 친절함에 매료되어 친절한 글쓰기는 쓰는 사람도 읽는 사람도 행복하게 할 것이라는 믿음이 마음속에 자리 잡았다고 말했다.
學而思독서아카데미 회원은 서평을 처음 접한 사람들과 조금 더 일찍 접한 사람들이 있지만 공통점은 책을 좋아하는 사람들이라는 것이다. 총 29편의 서평은 글을 쓴 회원 자신의 생각을 녹여냈는데 책을 읽어 보지 못한 독자들에게 한층 더 궁금증을 불러일으킬 것이다. 책을 읽은 독자에게는 자신이 읽고 느낀 것과 무엇이 공통점이고 차이점인지를 비교해 볼 수 있을 것이다.
서평이 무엇인지 궁금한 독자들이나 서평쓰기에 막 입문한 사람들에게 좋은 본보기가 될 책이다. 『篤하게 讀하다』 서평모음집을 통해 책을 보는 안목, 고르는 안목, 책 읽는 기쁨과 서평쓰기의 즐거움이 모두에게 전달될 것이다.

머리말

친절한 글쓰기
-‘서평쓰기’ 강의를 수료하며

서평에 대해 잘 모르는 만큼 그저 결석하지 않고 열심히 강의를 듣겠다는 각오 외엔 아무것도 없었다. 그런데 첫 시간의 끝 무렵 책을 정의하라는 말에 그제야 아차! 싶었다. 너무 가벼운(?) 마음으로 왔구나. 강의 첫날 경주에서 오신 서강선생님 말마따나 강의를 듣는 수료생 중 이미 책을 출간하신 분들이 반수라는 것을 알고는 ‘내가 왜 여기 있나? 의문이다’ 했듯이, 나도 조용히 추천 도서를 열심히 읽는 것으로 만족하면 되지 않을까 싶었다.
1기 수료생들의 서평모음집을 받아보기도 했지만, 그건 글을 쓸 수 있는 능력이 되는 선생님들만 쓰면 되는 것이라고 생각했다. 내가 아무리 배우는 입장이더라도 하지 않을 권리 또한 내게 있다. 글을 쓰고 안 쓰고는 내 자유다. 그렇게 되도록이면 글을 쓰지는 않겠다고 다짐했던 내게, ‘내 인생의 책 100권을 만들어 보라’, ‘글은 생각이다’, ‘쉬운 책으로 서평하라’, ‘배운 대로 꼭 그대로 몇 번만 실천해 보라’ 진정성이 내포된 이 모든 원장선생님의 말씀들이 실은 글(서평)을 쓰게 하는 구체적인 동기가 되었다.
강의에 소개된 좋은 책들 가운데는 『책은 도끼다』와 같이 친절한 책들이 참 많았다. 그중에서 특히 『종이책 읽기를 권함』은 그 친절함이 가히 충격적이다. 책의 마지막 장을 덮고는 한참을 그냥 멍하니 있었다. 친절하다는 형용사가 사전 속에서 몸을 일으키고 걸어 나와 실체를 보여준다면 이 책과 같은 모습이 아닐까? 나는 불현듯 ‘친절하다’를 사전에서 찾아보았다. 친절-하다(親切--)〔형용사〕대하는 태도가 매우 정겹고 고분고분하다….
그리고는 친절하다는 단어를 언제 처음으로 인지했던가를 곰곰이 생각해보았다. 우습게도 나는 이 단어를 국어 시간이 아닌 중학교 1학년 영어 시간에 예문으로 쓰이던 문장에서 처음으로 인지했던 것 같다. She is kind. She is very kind. 한국 사람은 대부분 친절하지 못한 것인가. 외국에서도 남자보다는 여자가 친절한 모양이다.
사전적 의미의 피상적인 단어에 불과했던 ‘친절하다’가 그나마 어렴풋이 실체를 드러낸 적이 있긴 하다. 내 아이가 초등학교 2학년 때, 부모님의 장점을 한 가지씩 적으라는 워크북에 ‘부 : 장난을 잘 친다. 모 : 친절하다.’ 라고 적어 놓았다. 나는 아이의 코멘트에 살짝 감동했고, 친절하기 위한 나의 노력을 아이도 느끼는가 싶어 흐뭇했다. 나 자신이 너무 엄격하고 무서운 엄마 밑에서 자랐기에 말은 하지 않았지만 나는 친절한 엄마가 되고 싶었다. 아이를 존중하는 마음이, 행동의 결과보다 과정이나 감정을 살펴주려는 노력이 아이에게도 전해졌던 모양이다. 친절함은 상대를 존중하는 마음 없이는 결코 표현될 수 없는 무엇이다.
이렇게나 친절한 책을 읽고도 서평을 하지 못한 것은 정말이지 ‘합당한 표현’1)을 찾지 못해서였다. 이렇게 좋은 책에 대해, 좀 더 생각이 깊어지고 또 넓어져서 글로서 ‘합당한 표현’을 찾을 수 있을 때 멋진 서평을 써 보리라 마음먹었다. 이런 책이 있다는 것을 알고도 읽지 않는 일이 “죄에 가깝다”는 간곡한 표현이 있는 줄은 강의 자료로 쓰신 원장님의 서평을 보고 나서야 알았다.
수료식 날 원장선생님은 강의를 하는 내내 “내가 이렇게 행복해도 되나” 싶을 만큼 좋았다고 하셨다. 그 말씀을 듣고 내가 가졌던 생각은 ‘나야말로 염치없이, 주는 대로 이렇게나 많은 것들을 다 얻어가도 되나’싶었다. 강의 시간에 소개한 책 못지않게 강의를 위한 선생님의 자료들도 한결같이 친절했다. 참 미안할 정도로. 서평뿐만 아니라 앞으로의 글쓰기가 어떤 형태가 되더라도 나 자신과 독자를 존중하는 친절한 글쓰기는 쓰는 사람도 읽는 사람도 행복하게 할 것이라는 믿음 하나가 꿋꿋하게 마음속에 자리 잡았다.

목차

친절한 글쓰기 우은희

문학 _ 살기 위한 삶의 이야기

삶이 굳이 따라와 그의 곁에 있다 한다 김남이
시는 시요, 시인은 시인이다 남지민/100세까지 살려면 그들처럼 남지민
한비, 공자에게 주판을 건네다 배태만/또 하나의 이름, 어머니 서강
마음속 태양은 지지 않는다 손인선/나를 찾아서 우남희
소설가의 서재 우은희/소멸의 이데아가 존재한다면 이다안
가난하고 불쌍하고 쓸쓸한 것들의 손을 잡다 정순희
비극적 운명을 녹이는 열정의 힘 정순희/영혼의 안부를 묻다 정화섭
꿈을 꾸었던 그 시절 사람들 최진혁/살기 위한 삶의 이야기 추필숙

비문학 _ 지혜와 사랑의 이름으로

하수와 고수의 차이 김민정/지혜와 사랑의 이름으로 서강
짜장면 is 뭔들! 서미지/‘삼류 서평자’의 알리바이 우은희
나의 미래는? 내 아이의 미래는? 이웅현/역사는 흐르는 것인가 정송
자유의 길, 행복의 길 정송/지피지기 백전불태知彼知己 白戰不殆 최지혜
우리가 몰랐던 그리스의 진실 최진혁/50세, 내 인생의 한가운데 추필숙

아동 _ 행복한 시간의 무대

여기 설탕 두 숟갈 있어요 김성민/지금 당장 어린왕자를 소환하라 김성민
나의 어린왕자는 지금 어느 별에 있을까? 배태만
당신의 통조림은 안녕하십니까? 손인선/행복한 시간의 무대 우남희

책과 함께 떠나는 여행
덕혜옹주를 찾아 떠난 여행 민영주/대마도 겨울 하루만에 읽다 추필숙

숲속에서 책 읽기
讀은 食이다. 우리는 독식(讀食, 獨食)한다

도서소개

크게 문학, 비문학, 아동으로 나눠지는 17명의 서평과 ‘책과 함께 떠나는 여행’의 대마도 기행문 두 편, 책이 아닌 자연을 오감으로 읽고 느낀 ‘숲속에서 책 읽기’로 꾸려졌다. 이 서평 모음집에는 다양한 장르의 책이 소개되었는데 무작정 읽기의 형식에서 벗어나 책을 고쳐 읽고 비판하며 읽은 흔적들이 역력하다. 서평모음집을 통해 책을 보는 안목, 고르는 안목, 책 읽는 기쁨과 서평쓰기의 즐거움이 모두에게 전달될 것이다.
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