책머리에

제1장 서론
가. 연구 목적 및 필요성
나. 선행 연구 및 문제 제기
다. 연구 내용 및 방법
라. 용어의 정의

제2장 다문화 사회의 이중언어 교육
가. 이중언어 교육의 이론적 배경
나. 다문화 사회의 언어 정책
다. 국내·외 이중언어 교육 정책 동향의 비교 분석
1) 국내 다문화 정책의 현황과 문제점
2) 국외 이중언어 교육 정책 분석과 시사점
가) 캐나다
나) 미국
다) 독일
라) 호주
마) 분석 결과 및 시사점

제3장 이중언어 교육 정책에 관한 인식 분석과 함의
가. 이중언어 교육 정책에 관한 설문 결과 분석
1) 설문조사와 결과 분석 개요
2) 조사대상자의 사회인구학적 특성
3) 이중언어 교육과 한국 사회 통합에 대한 인식도 및 태도
4) 다문화 사회의 교육환경에 대한 인식도 및 태도
5) 다문화 사회의 교육정책에 대한 인식도 및 태도
6) 남성 결혼 이민자들의 응답 결과 분석
나. 교육적 함의
1) 바람직한 사회통합
2) 언어권과 교육
3) 세계 시민 역량 강화

제4장 한국 다문화 사회의 이중언어 교육 정책 실행 방안
가. 정책 설계의 기본 방향
나. 프로그램 설계
1) 구축 방안
가) 교육과정
나) 평가 시스템
다) 교재개발
라) 언어 친화적 환경 조성
마) 교사 유형의 다양화
2) 구현형태
가) 교육 목표
나) 교육 내용
다) 교육 방법
라) 교육 평가
마) 운영 지원 방안

제5장 결론
가. 요약 및 결론

참고문헌
부록
색인

한국 다문화 사회의 이중언어 교육을 연구한 책. 저자가 2012년 2월 전남대학교 대학원에 제출한 박사학위 논문을 다듬어 펴낸 것으로, 한국 다문화 사회의 방향이 주류 사회로서의 한국 언어ㆍ문화에 대한 동화주의를 넘어서야 함을 제기한다.