머리말
일러두기

선어말어미
-었었-[-았었-/-였었-]

연결어미
-거니와
-거든{거들랑}
-고도
-고서
-고자
-기에
-느라고{-느라}
-는다거나[-ㄴ다거나, -다거나, -라거나]
-는다고[-ㄴ다고, -다고, -라고]
-는다면 [-ㄴ다면, -다면, -라면]
-다가{-다}
-다시피
-더니
-더라도
-던데
-도록
-든지{-든}
-듯이
-어다가[-아다가/-여다가]{-어다/-아다/-여다}
-어도[-아도/-여도]
-어야[-아야/-여야]
-어야지[-아야지/-여야지]
-었더니[-았더니/-였더니]
-으나[-나]
-으니[-니]
-으므로[-므로]
-을래야[-ㄹ래야]
-자마자{-자}

전성어미
-던

종결어미
-거든{-거든요}
-게{-게요}
-고{-고요}
-나요
-는구나[-구나]
-는다[-ㄴ다, -다]
-는다니[-ㄴ다니, -다니, -라니]
-는다면서[-ㄴ다면서, -다면서, -라면서]{-는다면서요, -다면서요, -라면서요}
-니[-으니]
더군{-더군요}
-더라
-던데{-던데요}
-어라[-아라/-여라]
-어야지[-아야지/-여야지]{-어야지요[-아야지요/-여야지요]}
-을걸[-ㄹ걸]{-을걸요[-ㄹ걸요]}
-자
-잖아{-잖아요}

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이 책은 외국어로서의 한국어 학습자 및 교사를 위한 문법·표현 항목의 내용 기술을 목적으로 한 책으로서, ‘초급 조사·표현’, ‘초급 어미’, ‘중급 조사·표현’, ‘중급 어미’로 구성된 총 4권의 시리즈 중 한 권이다. 이 책은 한국어를 가르치는 한국어 교사들에게 도움이 되는 한국어 문법 교육 내용을 제공하기 위해 기획되었다. 국어 문법 지식만으로는 해결되지 않는 한국어 문법의 교수 내용이 무엇이며 이를 어떻게 가르쳐야 하는지를 체계적으로 정리하여 한국어 교사뿐 아니라 한국어교육 문법 연구자들에게도 도움이 되고자 하였다.

연구자들은 최신 국어 문법 연구 성과를 바탕으로 하고 현장의 한국어 수업 현장을 고려하여, 한국어 초·중급 문법 수업에서 다루어야 할 문법과 표현 항목의 교육 내용을 의미와 용법, 예문, 형태 정보, 제약 정보, 문장 구성 정보, 유사 문법 등으로 나누어 체계적으로 기술하였다. 한국어 교사들이 한국어 문법을 가르치는 데 필요한 문법 정보를 최대한 간결하게 정리하였고, 풍부한 예문을 통해 문법과 표현의 의미와 용법을 이해하도록 하였으며, 초급 문법 항목과 중급 문법 항목도 재정련을 하였다.