차례
추천사
머리말
프로그램의 이론적 배경
프로그램의 구성 및 특징
프로그램의 진행 Tip
치료자의 태도

★초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램 '친구야, 놀자' 매뉴얼
①회기 오리엔테이션 { 만나서 반가워 }
②회기 구성원 탐색하기 { 서로 가까워지기 }
③회기 자기 모습 파악하기 { 좋은 친구 vs 나쁜친구 }
④회기 물리적인 거리 알기 { 친구에게 다가가기 }
⑤회기 경청하기 { 친구 이야기 잘 들어주기 }
⑥회기 지시하기/지시 따르기 { 협조적인 구성원 되기 }
⑦회기 자기주장하기 { 소심이·주장이·심술이 }
⑧회기 부탁하기/거절하기 { 예의 바르게 말하기 }
⑨회기 상황 파악하기 { 분위기 알아차리기 }
⑩회기 협동하기 { 친구들과 마음 모으기 }
⑪회기 종결 { 달라진 내 모습 }

★초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램 '친구야,놀자' 워크북
1-1 이미지 게임 리스트
2-1 별칭 짖기
2-2 자기소개
3-1 좋은친구 vs 나쁜 친구 특성
3-2 지금 내 모습 탐색
3-3 앞으로 되고 싶은 내 모습
3-4 좋은 친구놀이 게임카드
3-5 좋은 친구놀이 게임판
4-1 친밀한 사이 vs 덜 친한 사이 비교
4-2 물리적 거리 연습 자료
5-1 토끼와 거북이
5-2 경청 기술 목록
6-1 연습게임 지시카드
6-2 지시하기/지시 따르기 게임 1
6-3 지시하기/지시 따르기 게임 2
6-4 지시하기/지시 따르기 게임 평가표
7-1 자기주장 캐릭터
7-2 나의 자기주장 방법
8-1 주장이의 부탁과 거절
9-1 상황 파악 그림
10-1 부모님 편지

집단으로 진행되는 사회성 향상 프로그램의 소개를 목표로 하였다. 특히 다년간 다양한 어려움을 가진 아동의 실제 치료 경험을 통해, 효과적인 주제를 집약하고 동적인 활동을 활용하여 기술을 연습하도록 하였으며, 치료사들의 실제적인 노하우와 집단 운영 원칙을 담고자 하였다.