머리말

PART 01 멘토링 입문
Chapter 01 멘토링이란
1. 멘토링의 개념
2. 멘토링의 역사
3. 멘토링의 형태와 내용
4. 멘토링의 효과
5. 대학생 멘토와 청소년 멘티의 만남

Chapter 02 멘토링 운영
Q1 멘토링이 원할하도록 멘토링 첫 시간에 준비를 잘 시키고 싶어요
Q2 멘티들과 체험 활동을 할 때 어떤 것들을 준비하면 좋을까요
Q3 멘티에게 선생님처럼 대할까요, 형(누나,오빠,언니)처럼 대할까요
Q4 멘티가 임의로 친구를 데려와요
Q5 멘토링 활동 중간에 멘티 맴버가 교체될 경우, 어떤 점들을 고려하면 좋을까요
Q6 멘티가 연락도 없이 결석이 잦아요. 꾸준히 참석하도록 하려면 어떻게 해야 할까요
Q7 멘티가 멘토링 시간에 자꾸 지각을 해요
Q8 멘티가 공부방이나 학원 때문에 멘토링 시간에 올 수 없다고 해요
Q9 멘티가 갑자기 멘토링을 그만둔데요
Q10 멘토에세 사정이 생겼는데 멘토링을 미뤄도 괜찮을까요
Q11 멘티가 간식이나 비싼 물건을 사 달라고 해서 부담되요
Q12 멘티들에게 잘 해 주고 싶은데 화가 나요
Q13 멘티가 삐쳐서 멘토링 활동 중간에 밖으로 나가 버렸어요
Q14 멘티 부모님이 일방적으로 요구하고 멘토링에 지나치게 간섭할때 어떻게 해야 할지 모르겠어요
Q15 멘토링 담당 선생님의 도움을 잘 받으려면 어떻게 하는 게 좋을까요
Q16 멘토링 장소가 마땅치 않아요
Q17 멘토링 활동을 할 때 안전 문제와 관련하여 고려해야 할 점들은 무엇인가요
Q18 멘토링 활동비를 받아 사용하는 과정이 어떻게 되는지 잘 모르겠어요

Chapter 03 학습 멘토링
Q1 멘티가 공부를 정말 하기 싫어해요
Q2 멘티 간에 학습 의욕이 달라서 어디에 맞춰야 할지 모르겠어요
Q3 중간(기말)고사가 끝나고 나니 멘티들이 공부를 하기 싫어해요
Q4 멘티가 학업에 자신 없어 해요
Q5 멘티가 자신 없는 과목을 아예 포기하겠대요
Q6 멘티들 간의 수준 차가 많이 나서 공부를 가르치기가 힘들어요
Q7 현재 학년에 비해 학습 능력이 현저히 떨어지는 멘티가 있어요
Q8 산만하거나 떠드는 멘티를 어떻게 집중하게 할 수 있을까요
Q9 멘티들이 숙제를 안 해 와요
Q10 멘티들마다 공부하고 싶은 과목이 달라요
Q11 학교 진도와 멘토링 진도가 맞지 않아요
Q12 멘티의 결석으로 진도가 서로 달라졌을 때 어떻게 해야 할까요
Q13 멘티가 혼자 공부를 안 해요. 어떻게 하면 공부하는 습관을 들일 수 있을까요
Q14 멘티들이 멘토가 자신 없는 과목을 가르쳐 달라고 해요
Q15 멘티가 시험불안이 심해요

Chapter 04 인성 멘토링
Q1 버릇없는 행동에 대해서는 어떻게 대처해야 할까요
Q2 욕하는 아이는 어떻게 지도해야 할까요
Q3 멘티들이 서로 싸워요
Q4 멘티가 고집을 피워요
Q5 화를 잘 참지 못하는 멘티, 어떻게 지도해야 할까요
Q6 따돌림당하는 아이가 보여요
Q7 멘티가 학교생활에 적응을 못해요
Q8 멘티가 친구나 가족 문제에 대한 상담을 요청할 때 어떻게 해 줘야 할까요
Q9 멘티가 자꾸 선생님이나 부모님을 욕해요
Q10 게임에 빠져 있는 멘티가 있어요
Q11 아이들에게 성교육을 해 주고 싶은데 좋은 방법이 없을까요

Chapter 05 진로 멘토링
Q1 진로 지도는 어떻게 하나요
Q2 진로 지도에 필요한 자료는 어디서 찾나요
Q3 멘티를 위한 진학 정보는 어디서 구하지요
Q4 멘티의 진로 목표가 비현실적이에요
Q5 "공부 필요 없어요. 기술 배울래요. 가수 할래요." 라고 하는 멘티를 어떻게 도와주지요
Q6 꿈이 없다고 하는 멘티에게는 어떻게 하면 좋을까요
Q7진로 검사 결과를 어떻게 활용하면 좋을지 막막해요

Chapter 06 멘토링 모의 활동 사례
1. 초등학생 사례
2. 중학생 사례

서울대학교 사범대학이 관악구청과 함께 지역 사회의 소외된 청소년을 대상으로 멘토링을 실시해온 서울대학교 SAM 멘토링 수퍼바이저가 머리를 맞대며 열심히 고민한 끝에 결실을 맺은 『청소년 멘토링 길라잡이』. 기본적으로 청소년 멘티를 돕는 대학생 멘토에게 초점을 둔 지침서다. 멘토링 입문과 실제로 나누어서 멘토가 쉽게 멘토링 활동을 이해하도록 구성했다. 아울러 멘토가 자주 경험하게 되는 어려움을 풀어가는 방법에 대해 Q&A 형식으로 활동자료와 함께 정리했다. 최근 3년간 멘토가 직접 작성해 온 활동일지를 분석하여 그들이 도움받고 싶어하는 문제를 수집했다.