1. 월령: 0~3개월
1. 목표행동: 우유병이나 엄마의 젖꼭지를 부드럽게 빤다.
2. 목표행동: 단단한 음식이 입안에 들어갔을 때 거부하는 반응을 보이고 혀를 쑥 내민다.
3. 한 손을 입에 갖다 대기 시작한다.
4. 목표행동: 우유병이나 엄마의 젖가슴을 보면 반응을 보인다.
5. 목표행동: 기저귀를 갈거나 목욕을 시킬 때 처음에는 긴장된 반응을 보이나 점차 편안해한다.
6. 목표행동: 부드러운 음식을 삼킨다.

2. 월령: 4~6개월
1. 목표행동: 우유나 젖을 먹을 때 우유병이나 엄마의 젖가슴에 손을 대고 만지작거린다.
2. 목표행동: 양손을 같이 입에 갖다 댄다.
3. 목표행동: 음식을 입에 넣기 위해 입을 벌리고, 음식이 입에 들어가면 입을 다문다.
4. 목표행동: 입안에 있는 음식을 움직이기 위해 혀를 의도적으로 움직인다.
5. 목표행동: 숟가락으로 음식을 주면 받아먹는다.
6. 목표행동: 혼자 아기용 과자를 먹는다.

3. 월령: 7~9개월
1. 목표행동: 도움 없이 우유병을 잡는다.
2. 목표행동: 성인이 컵을 잡아 주면 음료를 마신다.
3. 목표행동: 손잡이 부분을 잡지는 않더라도 숟가락을 잡는다.
4. 목표행동: 음식을 토해 내는 반사가 점점 줄어든다.
5. 목표행동: 음식을 씹을 수 있고, 딱딱한 음식을 먹는다.
6. 목표행동: 놀잇감을 깨문다.

4. 월령: 10~12개월
1. 목표행동: 잘게 썬 과일이나 아기용 과자 등의 핑거푸드를 손으로 집어 먹는다.
2. 목표행동: 숟가락을 이용하여 스스로 먹으려고 시도한다.
3. 목표행동: 새로운 음식을 주면 부정적인 반응을 나타낸다
4. 목표행동: 숟가락 손잡이의 기능을 인식하고 손잡이를 잡는다.
5. 목표행동: 옷을 입힐 때 소매나 바지에 팔과 다리를 내밀어 협조한다.
6. 목표행동: 혼자 작은 플라스틱 컵을 두 손으로 잡고 마시려고 한다.
7. 목표행동: 대변보는 것에 어느 정도 규칙성이 나타난다.

5. 월령: 13~18개월
1. 목표행동: 좋아하는 음식이 분명해지고, 싫어하는 음식을 주면 매우 부정적으로 반응한다.
2. 목표행동: 음식을 흘리긴 하더라도 숟가락으로 음식을 떠서 입으로 가져간다.
3. 목표행동: 떨어뜨릴 것처럼 불안해 보일 수도 있으나 손가락으로 컵의 손잡이를 잡는다.
4. 목표행동: 빨대로 음료를 마신다.
5. 목표행동: 모자를 벗는다.
6. 목표행동: 주양육자가 가방을 잡아 주면 가방의 큰 지퍼를 연다.

6. 월령: 19~24개월
1. 목표행동: 컵으로 음료를 흘리지 않고 마신다.
2. 목표행동: 입을 다물고 음식을 씹으며, 입안에서 음식을 이리저리 돌린다.
3. 목표행동: 숟가락을 이용하여 음식을 흘리지 않고 먹는다.
4. 목표행동: 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것을 구분한다
5. 목표행동: 대부분 적당한 때에 용변 의사를 말로 표현한다.
6. 목표행동: 바지나 기저귀가 젖으면 손짓이나 행동으로 표시한다.
7. 목표행동: 수도꼭지는 주양육자가 틀고 잠그더라도 영아 스스로 비누를 사용하여 손을 씻고 물로 헹군다.

7. 월령: 25~30개월
1. 목표행동: 한 손으로 작은 컵을 들고 음료를 마신다.
2. 목표행동: 도움을 받아 신발을 신는다.
3. 목표행동: 바지를 발끝에 입혀주면 혼자서 허리까지 올린다.
4. 목표행동: 허리 부분이 고무줄로 된 바지를 혼자서 벗는다.
5. 목표행동: 손을 씻은 후 혼자서 수건에 닦는다.
6. 목표행동: 규칙적으로 변기에 앉혀 주면 소변이나 대변을 본다.

8. 월령: 31~36개월
1. 목표행동: 주전자에 든 물을 흘리거나 넘치지 않고 컵에 따른다.
2. 목표행동: 잠그는 것만 도와주면 혼자 위 겉옷을 입는다.
3. 목표행동: 신발 좌우를 바꾸어 신기도 하지만 혼자서 신발을 신는다.
4. 목표행동: 도움을 받아 이를 닦는다.
5. 목표행동: 용변 욕구를 완전히 인식하고 미리 준비한다.
6. 목표행동: 혼자서 휴지를 사용하여 코를 잡거나 누르면서 코를 푼다.

『DEP 조기중재 교육과정. 7: 기본생활』은 생후 36개월까지를 총 8개 월령단계로 구분하여 발달의 각 영역과 관련된 교육내용을 담고 있다. 총 7권으로 매뉴얼, 대근육 운동기술, 소근육 운동기술, 의사소통, 사회정서, 인지 기본생활 편으로 구성해 장애영아와 장애위험 영아가 취약한 부분인 영역의 발달을 촉진할 수 있는 구체적 지침을 제공한다.