제1장 프로그램의 필요성

제2장 이론적 배경
1. 학습전략의 중요성
2. 메타인지
3. 기존 학습전략 프로그램 검토
4. 프로그램 구성의 이론적 근거

제3장 프로그램 구성과 내용
1. 프로그램 구성
2. 프로그램 내용

부록 1 청소년 학습전략 검사
1. 검사의 구성
2. 하위 구인 설명
3. 검사의 실시와 채점

부록 2 주의집중 관련 프로그램
1. 자기조절학습－공부하기－
2. 집중력 높이기
3. 시간 다스리기
4. 학습공간 관리하기
5. 자원관리전략 1－시간 및 환경 관리－
6. 자원관리전략 2－시간 활용 10배 늘리기－

참고문헌
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이 책은 실제 상담현장에서 수고하는 많은 상담전문가들의 실천 경험을 기반으로 하여 이론 중심에서 벗어나 보다 실제적이고 상담현장에서 쉽게 적용해 볼 수 있는 사례 중심의 실천적 상담교재이다. 본문은 학습전략의 발달이 가장 두드러지는 초등학교 고학년을 주요 대상으로 주의과정에 초점을 맞춘 총 3회기 메타인지 학습전략을 제시하고 있다.