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로고한자(3급)
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로고한자(3급)

  • 안종남
  • |
  • 형설
  • |
  • 2010-12-15 출간
  • |
  • 485페이지
  • |
  • 188 X 254 mm
  • |
  • ISBN 9788956434056
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평

글자에 담긴 뜻과 음을 알아내는 로고(LOGO) 상징(象徵)학습법!!!
국가공인 한자능력시험 8급~3급 한 번에 합격!!!
논술과 언어생활의 필수인 어휘력 향상 결정판!!!

이 책은 전국에서 시행되고 있는 한자능력 3급 시험 대비 한자 1817자를 학습하기 위한 것이다. 효과적이고 지속발전 가능한 학습을 위해 이 책은 ‘로고학습법’이라는 한자 학습 프로그램에 따라 편찬된 것이다. 로고학습니란 한자를 로고문자로 간주하고 정리하는 학습법으로, 이 책을 통하여 로고학습을 하는 요령은 아래와 같다.

첫째, ‘로고’란 ‘+’, ‘-’ 같은 부호문자이다. ‘더하기’, ‘빼기’, 혹은 ‘플러스’, ‘마이너스’라는 소리에 '더한다'거나 ‘뺀다’는 뜻을 함께 나타내는 문자가 로고이다. 다만 회사의 로고처럼 좀 복잡한 형태의 로고도 있다. 예컨대 ‘’는 ‘’라는 소리와 ‘’라는 뜻이 분화되어 있기 때문에 좀 복잡해진 형태의 로고이다.
한자는 ‘로고’를 보듯이 하면 쉬워진다. 예를 들면 ‘오五’라는 한자는 ‘오’라는 소리에 ‘다섯’이라는 뜻이 함께 담겨있으므로 비교적 간단한 형태의 로고이나, ‘오伍’라는 한자는 ‘오五’라는 소리와 ‘사람들?’이라는 뜻이 분화가 되어 있으므로 좀 복잡한 형태의 로고이다. 즉, 한자는 로고문자로서 반드시 일정한 소리 정보와 일정한 뜻 정보가 들어있다는 것이 로고학습의 대전제이다.

둘째, 한자는 ‘로고’이되 3천 년 동안 아시아 전역에서 쓰이며 체계적인 발전과정을 갖춘 로고이다. 따라서 로고학습법을 이해한다면 지속발전적인 한자 학습이 가능하다. 예컨대 ‘오五’라는 소리를 공유하는 한자들의 발전과정을 ‘위치파악지도 Position Map'로 표시해 보면 아래와 같다. 이 책의 ’위치파악지도‘에서는 아래 에에서처럼 ’소리‘ 기능을 담당하는 부분을 모두 색으로 표시하였다.

셋째, 한자는 뜻 부분에서 맡는 뜻 기능이 부단히 확산될 뿐만 아니라, 소리부분에서 맡는 소리기능도 부단히 변형되기도 한다. ‘소리’가 부단히 바뀌는 경우의 발전과정을 ‘위치파악지도’로 표시해 보면 아래와 같다.

이는 언어생활의 요구를 만족시키느라 피치 못하게 생긴 현상이므로 학습자의 국어 사랑이 없이는 한자도 완성하기가 어려울 것이다. 예컨대, ‘락樂’은 ‘낙樂’으로도 읽히므로 ‘낙원樂園’이라고 말할 때는 ‘락원’이라고 읽지 못 한다는 규정은 한자의 문제이기 이전에 국어생활의 문제이기 때문이다. 한자에 대한 이해력은 결국 학습자의 국어에 대한 사랑을 요구하게 될 것이다. 모든 글자는 언어생활을 반영하기 때문이다. 중국어를 학습한다면 한자는 결국 중국어의 문제이며, 일본어를 학습한다면 한자는 곧 일본어의 문제이기도 한 까닭이 여기에 있다. 이 책에서는 3급 한자 모두에 실용되는 생활한자어를 2, 3개씩 제시하며 책에다 직접 써볼 수 있게 하였다 낱개의 하자로서가 아니라 생활언어로서 기억하고 이해할 수 잇게 하기 위해서이다.

마지막으로, 같은 ‘소리’ 부호에서 단계적으로 발전해 나온 한자들의 로고부호 발전과정을 ‘위치파악지도’에 모아 나타내다 보니 3급한자에 속하지 않는 한자들, 혹은 심지어 현재에는 쓰이지 않는 한자들도 ‘위치파악지도’에는 일정한 단계를 보이기 위하여 버젓이 자리를 차지하고 있다. 이는 발전과정의 맥락을 이해한다는 이상의 의미가 없으므로 일일이 따로 학습할 필요가 없다.
실제로, 이 책에서는 3급 한자에 속하는 자들은 따로 모두 아래와 같은 도표에 담아 제시하였다. 이 도표 각각의 위치와 색은 아래와 같은 기능을 맡고 있다.

한자는 아시아를 한 문화권으로 엮어온 매개체이며, 아시아인이 공유하는 문화자산의 하나이다. 이처럼 다양한 문화 측면은 한자 학습을 어렵게 만들어온 주요한 원인의 하나이다. 이 책은 실용적인 한자 학습을 위하여 한자에 담긴 문화를 ‘소리’와 ‘뜻’이라는 2원적 ‘로고’ 부호체계로만 단순화시킨 것이다. 이는 한자에 담긴 문화적 토론을 배제하고 오로지 한자를 부호로서 지속발전가능하게 암기하고 응용한다는 실용화 목적에 충실하기 위해서이다. 이 책을 ‘로고한자’라고 이름 지었다. 부끄럽지만, 학습자들이 ‘+’, ‘-’하듯이 쉽게 한자를 ㅈ어복하기 바라는 소망을 적은 것이다.

저자 안종남, 최동표 씀

목차

一. 사람 -------------------- 6
二. 동물 -------------------- 68
三. 식물 -------------------- 118
四. 자연 -------------------- 154
五. 상징 -------------------- 190
六. 문화 -------------------- 254
七. 기물 -------------------- 296
八. 의식주 ------------------ 354
九. 사회 -------------------- 386
十. 묘사 -------------------- 414
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