Chapter 01 개별화교육·통합교육

01 | 개별화교육계획 수립·운영 자료의 기저 

02 | 개별화교육계획 수립 

03 | 개별화교육계획 구성요소 

04 | 개별화교육계획 관련 Q & A 

05 | 통합교육의 이해 

06 | 교수적 수정

07 | 통합교육을 위한 교수－학습전략 

08 | 협력적 접근 

09 | 사회적 통합 

Chapter 02 특수교육평가

01 | 사정 및 평가의 이해

02 | 측정의 기본개념 

03 | 사정방법 

04 | 영역별 검사도구 

Chapter 03 행동지원

01 | 응용행동분석

02 | 행동의 정의와 목표

03 | 행동의 직접 관찰과 측정 

04 | 그래프 그리기와 자료의 시각적 분석

05 | 개별 대상연구 

06 | 행동지원과 긍정적 행동지원 

07 | 행동의 기능평가와 가설 세우기 

08 | 문제행동의 예방 

09 | 선행요인의 조절 

10 | 바람직한 행동의 증가

11 | 새로운 행동의 습득 

12 | 바람직하지 않은 행동의 감소

13 | 행동의 일반화와 유지

14 | 인지적 행동수정 

Chapter 04 특수교육공학

01 | 특수교육공학의 정의 및 영역 

02 | 특수교육공학의 인식론적 기반 

03 | 접근성 

04 | 특수교육과 교수매체의 활용 

05 | 특수교육과 컴퓨터의 활용

06 | ICT 활용교육 

07 | 보조공학 

08 | 특수교육공학의 최근 동향 

09 | 보조공학기기 

Chapter 05 전환교육

01 | 전환교육의 개념

02 | 전환교육에 대한 이론적 모델 

03 | 전환교육의 중요성 및 원리 

04 | 전환교육의 단계 

05 | 중등특수교육 및 전환 프로그램에서 추천되는 교육 실제  

06 | 전환교육 프로그램 요소  

07 | 전환교육 프로그램 실행  

Chapter 06 가족지원

01 | 가족에 대해 알아보기  

02 | 장애를 가진 가족 성원의 연령에 따른 고찰

03 | 가족 서비스 

임지원

- 이화여자대학교 특수교육과 졸업

- 현) 서울 PMG 박문각임용고시학원 특수교육 대표강사

- 부산 한겨례고시학원

- 광주 곽내영고시학원

- 대구 제1고시학원

- 2010~2011 EBS 특수교육임용강좌 방송

이 교재는 특수교사 임용시험에 대비하여 특수교육학 영역별 이론을 이해하고 정리할 수 있도록 편저한 수험서이다.

‘2015 특수교육의 맥’ 교재를 기반으로 하였으며, 기존 내용에 보완할 내용과 2015~2016년에 새롭게 출간된 각론서의 내용을 추가하였다. 또한 일부 내용을 삭제 및 변경하여 최근 기출문제 및 신이론에 따른 경향을 반영하고자 하였다.

-제1권：1권은 장애 유형과 관계없이 모든 특수교육대상 학생들에게 적용되는 ‘특수교육의 방법과 전략’에 대한 이론을 담았다. 이에 따라 개별화교육 및 통합교육, 특수교육평가, 행동지원, 특수교육공학, 전환교육, 가족지원으로 구성하였다.

-제2권：지적장애, 정서 및 행동장애, 자폐 범주성 장애, 학습장애 영역으로 구성하였다.

-제3권：시각장애, 청각장애, 의사소통장애, 지체장애, 중도 및 중복장애 영역으로 구성하였다.