[1권] Part Ⅰ. Theoretical Background

Chapter 01. 언어 습득 및 학습유형

1. 행동주의

2. 인지주의

3. 구성주의

*  형성평가

Chapter 02. 제2언어 습득모형

1. 선천주의 모형

2. 인지주의 모형

3. 구성주의 모형

*  형성평가

Chapter 03. 언어 분석 및 중간언어

1. 대조 분석

2. 오류 분석과 학습자 언어

3. 담화 분석

*  형성평가

Chapter 04. 학습자 변인

1. 인지적 요인

2. 정의적 요인

3. 사회문화적 요인

*  형성평가

Chapter 05. Strategy-based Instruction

1. Strategy-based Instruction

2. Motivation and Learning Strategy

*  형성평가

Chapter 06. 교수법

1. Communicative Approach

2. Innovative Approach

3. Traditional Approach

*  형성평가

Chapter 07. 교재 개발 및 교재 분석

1. Authentic Materials

2. Using Textbooks

3. Material Evaluation

4. Computer-assisted Language Learning

*  형성평가

Chapter 08. Mixed Level Class

1. Mixed Level Class

2. Task Types for Mixed Level Teaching

*  형성평가 295

부록. Glossary

[2권] Part Ⅱ. Practical English Language Teaching

Chapter 01. Receptive Skills

1. Schema Theory

2. Teaching Listening

3. Teaching Reading

*  형성평가

Chapter 02. Productive Skills

1. Teaching Speaking

2. Teaching Writing

*  형성평가

Chapter 03. Vocabulary and Grammar

1. Teaching Vocabulary

2. Teaching Grammar

*  형성평가

Chapter 04. Assessment

1. Principles of Assessment

2. 평가의 유형

3. 목적에 따른 평가의 분류

4. 통합평가와 대안평가

5. 채점 방법

6. 문항 분석

*  형성평가

부록. 수업실기/용어정리

박현수

- Leeds University TESOL 석사

- 건국대학교 Intensive Listening Course 강의

- Ohmyacademy 영어 자문위원

- 현) 박문각임용고시학원 전공영어 대표 교수

2017년 『Build-up 영어교육론』은 Part I/Ⅱ 분권 구성으로서, 『Principles of Language Learning and Teaching』(PLLT)과 『Teaching by Principles』(TBP)의 개정판에 대한 내용을 일부 반영하였습니다.

Part I은 2018학년도 대비 임용시험의 theoretical background를 갖추게 할 중요한 이론적 topic을 중심으로 하는 주요 개념으로 구성되어 있으며, Part Ⅱ는 실질적 교실 지도 및 평가의 주요 개념과 방향을 제시하고 있습니다.

2018학년도 중등교사임용시험에 대비한 영어교육론의 학습은 기본적인 key-term이나 key-concepts의 기입형, 실제 교실 학습활동을 분석함으로써 개념적 서술을 요구하는 서술형, 주어진 교실 학습상황의 데이터 분석을 토대로 실제 학습의 방향을 제안하는 논술형 문항에 초점을 맞추어 진행해야 할 것입니다.